#觀察永澄50天實驗-11天#-1范式和個人成長

范式:每個時代、每種文化、每種思想、每個地域、每個學科都在遵循的共同理念、方法、工具等。

“在正確的范式下聰明的勤奮”：“躍遷”，也是有一套范式的，這套范式本質上就是更利于躍遷的認知、規律、方法、工具的整合。

比如，“和高手在一起”，就是其中之一的范式。

關于個人成長：

1、范式優先級更重要（而非范式下的方法和技術）；因此，要從各種范式中抽象出更高級的范式；

2、范式的更新來自于反常和危機，范式更新有更好的方式。

3、更好提升的關鍵：

尋找更高級的范式；

參照告訴成長著的成長范式，對比范式與之差距；

總結、提煉、概括，形成新的范式；

努力思考本質問題，形成更加通用自洽的解釋體系；

成長，要能夠忍耐非即時反饋（要相信，未來會更好，要對生活保持更高的希望和期望，要活在未來，所以，能忍受暫時的不反饋，能夠更好的看待長期、短期）

自我管理系統，升級更名為“個人操作系統”。

#觀察永澄50天實驗-11天#-2實驗目的之一范式體會

躍遷實驗的一個重要目的已經實現，難道指的是躍遷的方法（授課改為共創，類似《新生，七年就是一輩子》的UGC，）、工具（GITHUB、GITBOOK，開智難道也是這樣的平臺基礎上的模式），還是也包括對于如何躍遷——基于范式變化的成長——的認知。

如何把范式講給未聽過的人呢？

自己還是講不清楚，只是從老大的文章介紹中，知道了這一概念。一個群體所共同遵從的信仰、價值、技術等的集合。比如，目前跟隨老大的一群人，大家都認可慢即是快、少做多得、在底層規律、知識阻塞的地方要打通、踐行六大元規范，這是一種范式。

比如，農民，要遵從節令，春種秋收，要根據作物特點進行澆水、施肥、打藥、除蟲，這是農民生產的范式。

過往的生活，有沒有出現過范式更新的情況？

以前的自己，閉門造車，自己一個人學習成長；現在的自己參加到社群化學習成長的潮流中，這是個人學習范式的改變。這種改變，發生在最近1年之內。之前，是聞所未聞的。

比如，目前的閱讀的范式，和以前的也已不同。從學生時代，到參加工作，也是生活范式的變化，其所遵從的規條、要求，也是不同的，也屬于范式的變化。

交流溝通的范式，也已不同，以前更多是電話，現在更多是微信。

不知，理解是否有所偏頗。

遇到老大的系統更新和升級，是非常令人興奮的事情。恰逢其時，親身見證系統的更迭，范式的變化，體驗躍遷的方法、工具與認知變化。