無意間看到一則新聞，11日月22日，山東濟(jì)南，24歲大學(xué)生，持刀捅死陪讀母親。事發(fā)時(shí)有爭吵，有哀嚎，卻沒有求救聲。事實(shí)真相如何，無從得知，但經(jīng)過和結(jié)果卻讓人唏噓。

陪讀是近些年來興起的一種社會(huì)現(xiàn)象，記得當(dāng)時(shí)回老家，大伙在茶余飯后談?wù)撈饋恚囊患壹依镉腥ヅ阕x的，話語間都是滿滿的嘲諷。現(xiàn)如今幾年過去后，人們?cè)僬務(wù)撈饋硪惨呀?jīng)習(xí)以為常。

在我們上學(xué)那會(huì)兒，還沒有興起陪讀一說，至少在農(nóng)村是沒有的。

十歲那年，上小學(xué)五年級(jí)。我和村里所有同齡人一起，坐著拖拉機(jī)到鎮(zhèn)上上學(xué)。開啟了一周回家一趟的學(xué)習(xí)生活模式。

從那時(shí)候開始，我們學(xué)習(xí)適應(yīng)和父母的分離，適應(yīng)新的環(huán)境，也結(jié)識(shí)了新的朋友，學(xué)會(huì)了洗衣疊被，自己照顧自己。

那時(shí)候，生活學(xué)習(xí)條件并不是很好，但是我們卻能在學(xué)習(xí)生活之余，自得其樂。

后來農(nóng)村漸漸興起了包辦，家人每周兩趟，到學(xué)校為孩子送菜送零食，替換衣物。用家長的話來講，學(xué)校伙食太差孩子吃不好，孩子不會(huì)洗衣服，這些都成了為孩子包辦的理由，但卻忘了，孩子還有適應(yīng)和學(xué)習(xí)的能力。

再后來，隨著各方面條件的改變，人們索性直接租房子陪讀，全面照顧孩子的生活起居。

第一次聽到陪讀，是在畢業(yè)多年后，在先生老家，他帶我從他們縣城最有名的一所高中前路過，他說，那所高中全市有名，每年考上清華北大的都有好些人，而學(xué)校對(duì)面的一排排樓房全都是陪讀的租戶。那時(shí)我不禁感嘆，為人父母的艱辛、偉大，以及陪讀孩子的幸運(yùn)。

以這樣的新聞再次聽到陪讀一詞，不得不讓人深思。

24歲的年齡，完全有能力自立，具有絕對(duì)的行為能力，為什么還需要母親陪讀？

若是像新聞中所說的所說的一樣，因精神方面問題所致，那為何不休學(xué)調(diào)養(yǎng)呢？

24歲的陪讀，我們究竟是該歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅€是該感慨不放手的悲哀？

現(xiàn)在想來，那年我們那一輩的父母，將我們送至學(xué)校寄宿，是需要多大的勇氣。他們對(duì)學(xué)校和孩子，得抱有多大的信任，才敢放手。