接女兒放學(xué)回到家，喝點(diǎn)牛奶吃點(diǎn)點(diǎn)心。她語文自默的本子用完了，我去樓下給她買本子。叮囑她吃完點(diǎn)心洗好手去彈琴，如果在晚飯前作業(yè)完成的話，那么晚飯后可以安排自己喜歡的事兒做，包括看書和看動(dòng)畫片。
買本子回來在樓下在樓道里沒有聽到琴聲，開門的也不是女兒。被告知在廁所里，我開始收拾堆滿玩具的和兒子小物件的沙發(fā)，收拾堆滿毛絨玩具和各種雜物的書桌。把近期不要的東西搬到樓上去，趁機(jī)又收拾了些同事給女兒的冬季的衣服下來準(zhǔn)備明天換裝用。女兒開始彈琴了，《哈農(nóng)》的曲子時(shí)有錯(cuò)音，我在客廳里提醒她唱譜，不知道是否聽到，后面斷斷續(xù)續(xù)聽到邊彈邊唱的聲音。
我繼續(xù)收拾洗漱間，把臺子上老公用完沒有歸回到原處的東西放回到該去的位置，把他用完沒扔的洗臉奶空盒等扔進(jìn)垃圾桶。把自由任性走動(dòng)了好多天，老公修了兩次的墻鐘再拿下來琢磨琢磨。女兒說需要我?guī)兔Γ偸菑椓擞沂滞俗笫郑瑑芍皇趾茈y連起來彈奏。我建議她把和弦拆開來彈，先彈一遍和弦的低音，再彈一遍后記住低音部分。在第三遍時(shí)確實(shí)在不看譜的情況下一音不錯(cuò)的順利彈出了這部分。再和弦再左手再雙手聯(lián)奏。
在雙手聯(lián)奏的時(shí)候，爸爸回來了，女兒頓時(shí)就很緊張。她抬頭看著我說：媽媽，我知道我今天是看不了動(dòng)畫片了。等她彈完我啟發(fā)她總結(jié)后面為何這么順利彈奏的原因，明白了分解彈奏和找譜曲規(guī)律在鋼琴學(xué)習(xí)中的重要處。結(jié)束后，我告訴她離吃飯時(shí)間還有40分鐘，不要在過程中就斷定一件事情的結(jié)果。況且，吃飯時(shí)間要根據(jù)爸爸做飯的時(shí)間來定，爸爸不一定那么準(zhǔn)時(shí)。
女兒開始做語文寫字作業(yè)，這個(gè)對于性格急躁，不細(xì)致的她來說是每天花費(fèi)時(shí)間最多的作業(yè)。寫到三分之二處，女兒開始喊手臂疼，說自己一直不停的在寫，可能還是不能在吃飯前完成。我在旁邊寫我的日記，沒有搭理她。等她把一頁作業(yè)寫完后給我看，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)不太理想，圈了幾個(gè)傾斜得比較厲害的讓她訂正。問她為什么我們從小寫字的時(shí)候要寫在田字格？因?yàn)槲覀兊臐h字是方方正正的，我用直尺量了她寫的“們”“雨”等字的傾斜度。在翻開語文書給她分析應(yīng)該在哪個(gè)位置寫哪個(gè)筆畫的時(shí)候她越發(fā)急了，回應(yīng)的語氣開始不友好起來。
訂正了語文，馬上拿起手機(jī)完成英語作業(yè)，訂正學(xué)校里的默寫和試卷。終于在爸爸還沒有吆喝吃飯的時(shí)候完成了所有的作業(yè)。
彈鋼琴做作業(yè)時(shí)，奶奶抱著兒子到房間里來晃了好幾圈，我寫我的文沒有起身抱兒子——下午從醫(yī)院看頸椎回來一直陪兒子在爬爬墊上玩耍，直到去接女兒。
晚餐準(zhǔn)備好了，女兒在書桌旁卷鉛筆，收拾書包。爸爸叫了好多聲，等到大家都開動(dòng)了一會(huì)兒了，女兒才姍姍來遲。坐到桌邊一邊找話說，一邊懶洋洋的用筷子在飯和菜里戳來戳去。其他人都吃的差不多了，女兒的飯還沒怎么動(dòng)。奶奶開始急起來，要說女兒的樣子。
我一邊享受著美味的晚餐一邊告訴她:媽媽不會(huì)因?yàn)槟悴怀燥埗鷼猓€有彈琴作業(yè)等。媽媽會(huì)做好作為媽媽該做的。至于你是否按時(shí)按量做完自己該做的事，是你的事兒。你開心或者不開心都是你的事兒，不管怎樣?jì)寢尪紣勰恪?/p>
以上，就是我最近在修煉的接納力——
接納力是持續(xù)擴(kuò)大心胸容量，能夠逐漸不以某一種要求和條件來理解和接受一個(gè)人的能力。
