今天小A沒來上課，與家長溝通后才知道是昨天晚上她與母親發生了爭執。
事情是這樣的，小A是一個高三的學生，她周五晚自習回家看了一個小時電視劇，她的母親非常生氣，認為一個高三的孩子理應分分鐘學習，一怒之下點燃她的課本與資料，發誓要和她同歸于盡。一開始孩子不以為意，后來看見母親要來真的，于是盡力撲滅了火，盡管避免了一場火災，但是殘留的煙味久久不散，就仿佛兩人之間愈發惡劣的關系。
聽了這個事情，你們有何感慨？
感嘆這位母親怎會如此偏激，孩子只不過是在學習之余稍微放松一下，為何如此不通情理。感嘆之余還有一點后怕，倘若這場大火真的沒能撲滅，那么孩子是否在學習真的已經不重要了。另外大多數的你們也會回憶起相似的一幕，學生時代與父母歇斯底里的爭執。
我恰恰也是擁有相似經歷的人，我從小家教很嚴，母親非常希望我能出人頭地，因此嚴格控制了我的娛樂時間，也像北方的大多數家長一樣，付出自己的時間陪伴我學習。而我在日復一日的學習中感到無聊和壓抑，于是也開始爆發戰爭，互相傷害。
而親人之間的傷害往往是雙倍的，因為無論是自己還是對方受傷，都會更加難過。而且這種只為了宣泄而爆發的爭執通常毫無意義。既不會使孩子幡然悔悟，也不會讓父母感到心安。如果真的起到了所謂效果，那么只能恭喜你，你的孩子學會了陽奉陰違。
那么我該怎么辦？眼睜睜看著他虛度光陰，等她長大后一事無成的時候才后悔？這是大多數家長的問題。孩子當然是要管的，但是要怎么管理才有效，這才是我們要探討的問題。
首先從根本上解決問題，什么是問題的根本，是孩子根本不想學習。他們沒有體會過社會的殘酷，生活的不易，沒有感受到第一學歷的重要，不知道找工作時因為學歷問題甚至會直接失去與其他人競爭的資格。確實人生路漫漫，隨時隨地都可以努力，可不是每一次的努力都能得到最有效的回報。舉一個很好理解的例子，就像一個普通大學拿國家獎學金的學生和北大清華的普通學生相比，如果你是HR，你會選擇誰？
答案是顯而易見的，在沒有看清你的能力之前，學歷往往會成為你最顯眼的標簽。所以就算你在大學期間格外努力，成為所在大學最優秀的一名學生，它的意義也會因為你所在的大學而貶值。我們身處這樣的社會，只能遵守這樣的游戲規則，看似不公平卻往往是合理的。
高中時代的努力，就如同每天清晨所攝取的營養，那時的努力是最關鍵的，關鍵到足以改變人的一生。
這個道理不是簡單地告訴孩子就可以的，如果他們沒有經歷就不會有真切的體會。在自己的小書桌面前坐太久了，久到抱怨人在船上為什么要走來走去，為什么要對著奇怪的圖形證明這證明那，為什么不能生出個健健康康的孩子非要有這病那病，久到懷疑學習的意義的時候，就是該讓她們出去走走的時候了。只有知道生活的來之不易才能明白努力的意義。
讓他知道，學習始終是所有努力中最容易的一種，高考也是所有選拔中最公平的一次。
像小A的母親非常能干，恨不得小A所有的事情都代勞，連洗襪子這種小事都不讓小A做。她時常抱怨自己生出了一個廢物，可我覺得無論誰都會被她養成廢物。她的出發點是好的，希望小A把所有的時間都用在學習上。可生活與學習本身就是相輔相成相互促進的，學習本就是生活的一部分，因為學習而剝奪其生活的能力，是一件多么本末倒置的事情啊！
還有一種學生，他們并不缺乏學習的動機，但是缺少堅持的精神。這種時候用暴力控制他的行為不會起到效果，反而會引起孩子的逆反心理。這種時候，潛移默化的影響和理性幫助其樹立良好習慣才是解決問題的方法。
所謂潛移默化的影響，就是家長的以身作則。從孩子學會模仿的年齡開始，第一個要模仿的對象便是他的父母。本身工作努力，生活充實，樂觀積極的家長，他的孩子很少會消極悲觀懶得要命。所以很多家長為了孩子的學業甚至放棄自己的工作，是非常不理智的。而家長本身得過且過，卻要求孩子事事精通，是會被孩子鄙視的。
都說十年寒窗苦，學習的清苦在于它沒有立竿見影的效果。而在這個過程中，人們往往高估了短期學習的價值，卻低估了持續學習的回報。比如孩子努力學習了一周，在考試中卻并未發現自己有任何的進步，這是令人苦惱的，往往會讓學生懷疑自己努力的價值。而這時家長應該適時給予孩子正強化，讓孩子認識到暫時沒有效果并不說明你沒有進步。記住，適時的鼓勵往往則比簡單的暴力很有效。當然這就需要父母對孩子密切的觀察，發現孩子的努力并給予鼓勵，而不是不分青紅皂白地訓斥。所以父母要給孩子獨立的空間并不意味著對孩子置之不理，對孩子不動聲色地關注也是愛的另一種方式。
盡管如此，還會有家長說，我已經把所有能用的辦法都用盡了，孩子的學習依然不見起色怎么辦？
其實我們到了一定年齡，每個人都是一個獨立的個體，其他任何人只能起到幫助而非替代的作用。
每個孩子一生出來，父母們都覺得他是最美好的，都認為以后能成為棟梁之才。所以當他的發展偏離自己的預期，就會很難接受。很多父母都覺得自己的孩子考不上一本就廢了，可是我現在很多二本的同學都過得好好的，倒是有很多博士難以忍受壓力而選擇自殺。生活究竟什么最重要，這世上并不是取得了所謂的成功便是幸福，也并非做一個普普通通的人就是虛度光陰。這世上能有幾個馬云，幾個奧巴馬，大多數人都是平淡無奇地過完了一生。如果這一生注定平凡，那還要不要過下去？
其實只有快樂是1，學歷、財富、相貌等都是0，沒有前面的1，后面的0也沒有任何意義。所以家長應該明白，學習需要重視，但生活并非只有學習。可是太多家長和學生都認為學習是生活的全部，成功是檢驗生活質量的唯一標準，才會出現文章開頭家長要和小A同歸無盡的那一幕。
我們都是從高考走過來的，那時家長的焦灼和孩子的壓抑我們都理解，都說高考是人生最關鍵的一步。可是如果真的不理智處理，不小心釀成了悲劇，那么人生就真的不用邁出下一步了。
（本文原創，禁止什么……你懂的）
