最近網(wǎng)上因?yàn)榕愫⒆訉?xiě)作業(yè)，抱怨聲一片。
有被氣病住院的，有人還因此心臟放了支架。而且躺在床上，罵校長(zhǎng)、罵老師、罵孩子。挨個(gè)罵了遍，還不解氣似的。最終威脅到生命的健康。
居然還出了一個(gè)新名詞“開(kāi)學(xué)綜合癥”，而且得此病多為孩的母親，而不是孩子。
現(xiàn)在孩子的作業(yè)任務(wù)確實(shí)比較重，而且所學(xué)知識(shí)面較以前廣，內(nèi)容比以前還深。同時(shí)學(xué)校還會(huì)布置一些手工作業(yè)，如剪紙、繪畫(huà)、手抄報(bào)等。對(duì)剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，難度確實(shí)比較大。
而作為帶孩子的母親（大多家庭都是母親帶孩子），即使不上班，全職在家?guī)АＲ惨蔀橐粋€(gè)全能手（需要懂文學(xué)、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)等等，而且還需要心靈手巧，做手工當(dāng)然不能手太笨了呀！）
我估計(jì)按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)找的話，地上沒(méi)有，天上難尋。
那么我們?cè)趺礃硬拍艹蔀橐粋€(gè)好母親？
我們要允許自己是不完美的，沒(méi)有哪個(gè)人天生下來(lái)就會(huì)做母親。
我們出生后的第一個(gè)身份是人，而不是母親。在有了孩子以后，我們才做了母親。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。
我們?cè)诤⒆映錾郧埃瑳](méi)有哪個(gè)人學(xué)過(guò)做母親這一課。
我們上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的都沒(méi)有做好，那么沒(méi)學(xué)過(guò)的我們?cè)趺磿?huì)做得很好呢？我們要學(xué)會(huì)原諒自己的不完美。
如果這樣想了，我們心態(tài)真的會(huì)好很多，我們就不會(huì)生氣。我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣？是因?yàn)槲覀兿訔壸约海г棺约海瑳](méi)辦法掌控當(dāng)時(shí)場(chǎng)面。
有時(shí)候我們會(huì)生孩子的氣，老師的氣，校長(zhǎng)的氣。你仔細(xì)想想，歸根結(jié)底是生自己氣，不過(guò)是把形式轉(zhuǎn)變了而已。但最終受傷害的一定是我們自己。
還有我們要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的母親，了解孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的不同特點(diǎn):
0到3歲的孩子，是安全感形成的最主要階段，我們盡可能多地陪伴孩子，孩子就會(huì)形成很好的安全感，在將來(lái)長(zhǎng)大以后，就不會(huì)出現(xiàn)缺乏安全感的現(xiàn)象。
3到6歲時(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意陪伴孩子很重要，而且爸爸的陪伴尤為重要。如果做得好，孩子將來(lái)會(huì)有很強(qiáng)的探索欲望，反之，孩子將來(lái)會(huì)畏畏縮縮，懦弱不前。探索欲望受到限制。
6到12歲的孩子，我們要讓孩子感到我們是真心愛(ài)他們的。6歲以后，孩子進(jìn)到學(xué)校，會(huì)遇到各種評(píng)價(jià)，他們就會(huì)受到打擊。但只要讓孩子知道我們是真心愛(ài)他的，對(duì)他是一個(gè)保障。即使他犯了錯(cuò)誤，我們也要站在他的角度去考慮問(wèn)題，理解他的情緒。
對(duì)于12歲的孩子，我們要漸漸的相信他，從最開(kāi)始的10%，到20%，再到50%，到最后完全的相信他。這樣他才會(huì)長(zhǎng)大。他才會(huì)學(xué)會(huì)自控，成為一個(gè)自律的人。一個(gè)自律的人，將來(lái)一定不會(huì)過(guò)得太差。
針對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同階段的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)和教育，一定會(huì)收到事半功倍的效果！
