兒子的學校開設了為期一個月的設計思維的課程，兩周在國內，兩周在美國，這是他們國內課程的作品呈現。
設計思維-1------國內版：
首先放上來的是我兒子這一小組的作品呈現。
從某個角度看，它是一個長方形，而從另外一個角度看，它又變成了一個正方形。事實上，紅色的膠帶是貼在了完全不同的空間里。
解說完畢之后，他們站在這個空間的不同的位置，拍了這張照片。晶報來采訪的時候，群里錄的就是我兒子在那里解說的一段視頻，只可惜無法放上來。
我很喜歡這張照片：它讓我們真實地看到這個空間里邊的相對位置。我問兒子全是你們自己的創意嗎？兒子說，都是在教授的引導下完成的。教授引導之后，不同的小組，做出了完全不一樣的主題。
這是文字的。
采訪解說中。
這個空間看起來是錯亂的。把人加進去了，就可以看得出來了。
女生的作品也很有意思。
完全的不同的空間，看出來的一個整體。
我最喜歡這個作品。一一有底色太占便宜！
孩子們解說中。一一這效果真好！
小女生們縮在其間。好玩！
這些要平常一些。
竟然還有一組孩子們時間不夠，匆匆忙忙做歪了的！這些有瑕疵的作品，我看到反而覺得非常的有意思。一一似乎可以看到畫面感：之前團隊一直討論，無法得到一個一致的決定，最后直接導致時間不夠，趕緊的，湊合完成。
無論是從別的孩子的作品當中，還是從孩子們自己的全程參與，都能獲得一些新的經驗！這些都是孩子成長的痕跡。
很感恩，有這樣的學校，可以在正常教學的過程當中，把課程停下來，專門邀請美國雪城大學的教授過來，做這樣的專項訓練。我特別希望孩子能多一些這樣能力成長的學習，而非純粹的知識型的傳授。
學校還做了各種宣傳，我看到各種媒體都有報道這次的活動。兩周后，就在國內作品呈現不久，孩子由香港轉飛美國，開始了新的兩周美國雪城大學的學習。
設計思維-2
25號天還沒亮，摸黑凌晨5:00就出發，開車送兒子。我這當媽的，一路上啰啰嗦嗦地交代了好多事情，自己都覺得自己真的老了。一一特別希望孩子在這次難得的機會里，能夠更多的展現自己，有更多的創意。
有人好奇問我，我這個啰嗦的老媽，到底交代了些什么呢？嗯，我把我說的內容也一并貼過來吧：
1、昂貴挺胸別駝背，隨時保持昂首挺胸、精氣神的狀態，至少照相時要有精氣神，媽媽希望你要有笑容在臉上，媽媽會一直關注你的所有照片！
2、不用收著你的聰明，有多少創意全都放出來，希望你是飛揚的，開心的，快樂的。
3、媽媽對你的生活自理能力非常放心，非常信任，只要你全然的開心快樂就好。
到達香港。
現在的孩子，連拍合影，都不好好配合。
小編快報。一一飛躍北冰洋。
設計思維-3
到達美國，還沒倒好時差，就開始上課。
老師錄的視頻里，都是老外授課的聲音，每一段只有10秒，很不過癮。
細看這合影背后的建筑，讓我覺得很是特別。
無比期待后期的報道，相信孩子們一定能學到很多不一樣的東西。其中有一個圖片讓我百思不得其解，我不知道它想表達什么，但是視覺上的震撼卻很大。
學校環境很美！
這張有家長好奇圖中的植物。與老師討論著：像大蔥，比蒲公英要大很多。叫花蔥，是一種觀賞植物。一一我正好種過。
致飛揚的青春！
同一位置拍了兩張合影，一張老老實實，另一張則活力無限。我選了后者放上來。青春，本就應該是：不在框框里的。
設計思維-4
課程開始：
有虛有實。
一群初中的孩子們，能夠在大學里上課學習，有最頂尖的優秀的教授授課。這樣的體驗，真的很好。
我兒認真。
開始是實操。一一最喜歡這些能動手的學習。
與小伙伴們討論著，我兒的喜悅就掛在臉上！看到旁邊的字母，知道一定是他的作品。
作品陸陸續續地呈現出來。
作品特寫。
這應該是某位同學的全部作品呈現，可惜沒有看到我兒子的。
小編快報。一一吃的、玩的＋課程！！！
設計思維-5
第二天課程的學習。
第二天作品的呈現。這回全部都是用小木棍做的，讓我覺得更加有空間感。
小編快報一一第三天，小棍升級！
作品呈現：明顯更有空間感！
原來，墻上的圖片是有要求的。呈現幾個空間也都有要求。
用木頭做模型。要求：
1、每個模型用兩根已經修整的木條（盡量把木條用完整）。
2、必須是3的倍數。
3、必須有一根是12cm的長度。
4、必須有一個大空間，加兩個小空間。
作品呈現：明顯升級了！
設計思維-6
今天起，紙質構成。
1、平面的紙質構成。
2、立體的紙質構成。
這是小編快報。一一看了小編快報才知道，原來這是紙質構成從2D到3D的一個過程。
1、平面：要求把一張正方形的紙，設計一張圖，六個版塊，剪下來，貼在另一張紙上。
2、立體：同樣一個正方形的紙，再設計一張圖，同樣六個板塊，剪下來后，要求拼成一個3D的作品。
設計思維7：
第四天，VR課程。好有趣！
還給院長過了一個生日。
設計思維-8：
紙質構成，作品再次升級！
看著自己的作品的喜悅的孩子。一一不是我兒子。
參觀康奈爾大學。
設計思維-9：
第六天的課程開始了。一一我兒在睡覺？還是閉上眼睛聽呢？
開始上機。
有人輔導。
操作得好認真。
動手切。一一我兒在后面，似乎與人商量著在完成，很愉快的樣子。
成品點評中。
作品明顯在進階。
小編播報。
去校長家參觀。一一只看到我兒的背影。
校長是中國人嗎？
等著小編播報，才能知道具體內容。
繼續播報中，持續保持更新。
很感恩，兒子能進入明德實驗學校。并在初二年級的第二個星期，榮幸的考上并成為明德國際學校初中部的首屆學生！國際部里，整個初中部，一共只有30個學生，分成兩個班。
我們是首批小白鼠，心中仍帶著忐忑。但更多的卻是無比的信任，相信，這位開明的校長、超前的校長，會給學校帶來完全不一樣的教育方向。剛開學半學期，學校就創新的開設了這次的設計思維課程，并大手筆的邀請美國雪城大學的教授，全程帶領這個課程。
兒子偏科，這次期中考試，數學，物理都是全年級第一，而英語則真的比較差，剛及格。聽說期中考試全年級排名總分第三，這都是因為英語拖的分。期待這次的美國之行能夠給他帶來不一樣的動力。
兒子的腦子特別的活，總感覺體制內的教學會限制他的發展。因此，對于這次的設計思維的課程，我們家長們都帶著極大的期待。
人的生命會做哪些決定，真的不是自己設計出來的。完全是命運里面的軌跡，推著前行。
最初，明德也不在我們計劃當中，按部就班孩子應該是上南外的。進了明德之后，更是完全沒有想到會去國際部！
孩子只是在去年暑假，參加明德組織的暑假游學，去了美國并在哈佛呆了兩周，學3D打印、機器人編程等。比較特別的是：孩子是住在哈佛教授家里，他十分喜歡！回來國際部一招生，他就堅持要去！無比地堅決！男孩子，不愛講話，我們全靠猜。雖然進了國際部，也遇到一些心理適應問題，但，現在看起來，所有一切的安排是那么地和心意。
最近，我的學生，曾經的小學的學生，大學畢業了！特地飛美國參加兒子畢業典禮的媽媽無比感慨：小學階段，媽媽多少憂心焦慮，現如今，孩子也最終長大成人。
孩子一生會遇到什么樣的事情都是他們的命運，反思一下，我們是不是太過于看重了。再次告訴自己，一切，都是最好的安排。
這就是人生！別每個階段都只盯著眼前這一點點事情。把眼光放長遠一點，我再次這樣告訴自己。
一個人，他一生中不做任何嘗試，不做任何冒險的事，不為任何事努力，他永遠都不會失敗！一一因為他根本就沒有資格去遭遇失敗！
但是，你不同。你做過夢，發過瘋，你哭過，笑過，奮斗過；愛過，恨過，也后悔過，于是，蕓蕓眾生，中，那么普通的一個你，卻拼盡全力活出最好的自己！
選擇祝福，放下擔心！孩子，都會長大！
