何為“911”?顧名思義，即9日1日第1天。由于我一直擔任九年級班主任，關(guān)于“911”,我從來沒有想過如何去做。因為九年級面臨升學，按學校要求，時間大都用在學習上，至于如何讓孩子不怕“911”,甚至喜歡“911”，我沒想過。天經(jīng)地義的升學壓力也讓我們認為開學第一節(jié)課就上課也是天經(jīng)地義的。
? ? ? 但今年我決定從七年級開始做班主任了，如何踢開頭三腳，讓學生愛上我的課堂或班級，自然成了我必須要考慮的問題了。
? ? ? 對七年級新生來說:學校是陌生的，老師是陌生的，班級是陌生的，同學也是陌生的。因此我認為第一件事就是:在這個陌生的世界里給學生一個安全溫暖的場是最重要的。所以我提前做好了三件事，準備迎接新同學:
? ? ? 1、打掃好教室，排列好課桌椅，在教室門囗和室內(nèi)課桌上貼上溫馨的同學座位名單，減少孩子入班前的慌亂，也間接的告訴孩子:“別怕，我們都一直在這里等你！”
? ? ? 2、黑板上寫上:讓你因我的存在感到幸福！歡迎你和我一起共同譜寫一曲青春之歌！這里的你和我指班里的每一個同學和我這個班主任，意在告訴同學們:這個班級是大家的，每個人都是班集體的小主人，每個人的存在都可以讓別人感到幸福。培養(yǎng)孩子們勇于承擔責任、樂于奉獻的精神。這樣，不僅有助于拉近我與學生的距離，而且還有利于營造一個溫馨的全納型班集體。
? ? ? 3、站在教室門口，與班級里的每個孩子握一次手。讓孩子們明白禮貌是人際交往的第一張明信片，握手是成年人見面的禮節(jié)，即意味著從今天開始，我會把他們當大人一樣看待，尊重他們，他們也應像大人一樣勇于承擔自己應承擔的責任，并學會禮貌待人。
? ? ? 二、把自己打扮的美美的，來個隆重的自我介紹(PPT展示)，在不失真的原則下“神話”自己，“推銷”自己，抓住孩子們的第一眼記憶，讓美好的自己印在孩子心里。畢竟好的開始是成功的一半。親其師方能信其道，也為日后的愉快合作奠定基礎。
? ? ? 三、設計一個破冰游戲。即六人一組，在講臺上站好，我先示范如何介紹自己，讓同學們依次接龍介紹下去。比如我站在喜歡打籃球下圍棋幽默風趣的張三旁邊，我可以這樣介紹自己:我是喜歡打籃球下圍棋幽默風趣的張三旁邊的喜歡唱歌跳舞，愛好讀書寫作的積極樂觀的樂天派掌門李四，而我旁邊的張三則要把我當參照物來這樣介紹自己:我是喜歡唱歌跳舞，愛好讀書寫作的積極樂觀的樂天派掌門李四旁邊的喜歡打籃球下圍棋幽默風趣的張三。而站在第三的王五則要這樣介紹自己:我是喜歡唱歌跳舞，愛好讀書寫作的積極樂觀的樂天派掌門李四旁邊的喜歡打籃球下圍棋幽默風趣的張三旁邊的喜歡上網(wǎng)聊天，讀科幻小說，愛好旅游釣魚的王五，第四個人再重復第三個人的臺詞，后面再加上介紹自己的文字，依此類推，一組一組的介紹，讓同學們在快樂的游戲中認識新同伴，消除他們的陌生感，讓每一個孩子盡快融入班集體。
? ? 四、學會借力，合理利用一切可利用資源，讓孩子們完成假期與開學初的無縫對接，縮短“收心”時間。葉瀾老師說：“資源生成是指因開放式的互動產(chǎn)生了新的“教學資源”，“在教學過程中，教師不僅要把學生看作“對象”、“主體”，還要看作是教學‘資源’的重要構(gòu)成和生成者。”李家成教授也提到：“學生資源是學生成長本身所需要、可以開發(fā)和轉(zhuǎn)化的資源”。我決定充分利用學生自身資源，開展每日五分鐘故事會，讓同學們把假期故事在班級分享，既豐富了學習生活，又鍛煉了學生的口語表達，還讓學生在不知不覺中融入到新的學習生活中。
? ? ? ? 當然，如何讓孩子們喜歡“911”以后的日子，只有“911”的驚喜是不夠的，以后的日子中，除了送溫暖以外，我們還應該讓自己成為一個有趣有料的人，讓自己的課堂妙趣橫生，讓學生在輕松愉快中掌握知識，打造一個無恐懼的安全班級等等，都是必要的。
