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圖片發自簡書App
? ? ? ? ? 訂下一個目標，才有更多的動力去堅持。
? ? ? ? 如果孩子說我還有四十多頁的生物作業，10多頁的語文作業沒做，由于寫不完作業，下午的英語課外班上不了，晚上要6:00-9:00要參加USAP的比賽的例行聚會，你聽后是否會火冒三丈，一定嘮叨為什么不抓緊碎片時間完成事情，要不強迫他必須去上課……以往的做法一定會這樣，除了憤怒與吵鬧束手無策。現在海英老師談到學習的動機基礎時時在潛意識中跳出來，要做就要做一些有建設性的事，我對川哥說“英語課本來就是自主學習的，你要不把作業帶回那里寫，順便也可以聽聽老師講的重點”，自以為好的建議被他回絕，又說“好吧，如果你不去上課，你要自己和老師請假，同時問問老師有沒重要的資料，發給你”。這點他倒是去問了老師，讓他學會自己的事自己承擔。USAP比賽聚會后得知生物的作業并不是43頁，而是4頁，川哥說是同學傳遞了錯誤信息。相信他并不是故意騙我，回到家發現語文也沒做多少，內心又有一群馬在奔騰，沒有質問他，想到他忙了一天，我建議去踢毽子讓運動促進學習。今天這樣以退為進，并不是縱容他，而是我在思考究竟是哪里浪費了時間，是不專注或者沒有目標的去學習？又或者仍在刷手機？凡事有三種解決的方法，我要怎么幫助他？從時間的管理和目標的明確性著手。無論如何，要孩子按希冀的那樣做到，當媽的也要修煉內功，就如黃老師說的泳池旁的VIP教室，反復學和習。
