? ? ? ? ? ? ? ? ?讀《高三，陪孩子微笑拼搏》

? ?這本書是外地好友托人帶給我的，因為她知道我們家有個高三學生，因為這本書是她的朋友顧亞紅老師寫的。

? 好友說：“你看看吧，很輕松的閱讀。”果然，雖然“高三”這兩字可能令大多數人覺得是壓力沉沉的，但是讀這本書還是很輕松的，作者善于用輕松詼諧的筆調來描述生活瑣事，讀來經常會莞爾甚至笑出聲來。

? 高三，陪孩子微笑拼搏，我們的家長群里，老師發出倒計時，離高考還有66天。這是個清明小長假，難得學校放假一整天，很珍惜和女兒親密相處的時間，早上睡睡懶覺，白天做做作業，看看朗讀者，晚上她做作業，我在一旁看這本書，不時會看得傻樂，女兒就會問：“有這么好笑嗎？”于是，我就把書中段子跟她一起分享。這樣，兩個人時而安安靜靜的各自看書作業，時而做些交流。時鐘滴答，真是有種歲月靜好的感覺，我覺得陪伴女兒高三的日子也很美，沒有別人口中的那種沉重和焦慮，每一天聽她回來講學校的趣事，聽她講最近流行的音樂、電影、書籍，甚至是明星。我發覺女兒的高三生活也很豐富多彩。高三，保持好的心態是最重要的。

? 顧亞紅書中的女兒王小棉是活潑可愛的，伶牙俐齒，母女之間的斗嘴也很有意思。她注重在細微之處給予女兒價值觀的教育，有時候，也是母女相互的啟發和教育。全書分六個章節：第一章 ?念念不忘 ?必有回響——和孩子共同做好一年規劃；第二章 ?因為尊重，所以選擇——給孩子營造良好的成才環境；第三章 ? ?對干擾源，堅決說“不”——打造孩子的堅韌人格；第四章 ?學會做人 ?方能成事——陪孩子，做個陽光的人；第五章 ? ?你也可以是“學霸”——方法，真的很重要；第六章 ? ?做一朵堅強的玫瑰——以平常心，考平常試。

? ?家有高三生，里面的很多文章都很有同感，比如說和孩子共同做好規劃。文中也說到，每一個家長都做過北大清華夢，但這些大多是家長的一份虛榮心，必須根據孩子的實際情況恰如其分地進行評估，客觀理性地分析現狀，為孩子樹立合適的目標。里面很多篇幅講“自招考試”，那時的自招和我們現在的自招不一樣，是在高考前進行。自招考試的報名、考試，需要的是斗智斗勇權衡利弊科學把握。現在的自招雖然有了改革，但確實是需要做父母的好好研究把握的，我也是剛剛完成自招報名，在這個半個多月自招報名的過程中，也見到了焦慮的家長和無助的孩子。自招是給孩子多一次機會，讓她以稍微寬松的心態走過高考這個獨木橋。在“你也可以是學霸”章節，有些學習方法講得很好，我也準備把她推薦給同事朋友們的孩子，現在有句話說：“你只是看起來很努力”，可能有的人學習的樣子很努力，但是沒有掌握良好的方法，因此事倍功半，學得很苦很累，不見成效，又打擊自信心，就越來越焦慮痛苦，進入惡性循環。

? 書中除了作者自己的孩子，還寫了一些其他孩子的故事，很多都是她的學生，有些是經驗，有些是教訓，作為父母，我們應該可以做很多，在孩子的成長之路上做指引、做攙扶、做后盾。

? 曾經有一天，女兒和同學聊天，她同學黯然神傷地對她說：“我發現每一個學霸后面都有一個神助攻——爸爸或者媽媽，比如陳秋池，她媽媽就是她的神助攻。你也不怕，你有你媽媽。而我爸爸媽媽，除了問我要吃什么，別的什么都不管。”聽了這話，我感到既欣慰又羞愧，原來在女兒的同學眼里，都很羨慕她有這樣的媽媽。但是相比于我們群里的神助攻們，我做的真是太少太少了。

? 離高考還有60多天，我還有好好表現的機會，就加倍加油吧。比如，馬上可以去廚房做點好吃的迎接放學晚歸的丫頭，和她歡快地邊吃邊聊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?欣語