本文參與#漫步青春#征文活動，作者:潘欣，本人承諾文章內(nèi)容為原創(chuàng)，且未在其他平臺發(fā)布

駐足停留，讓生活慢下來

東野圭吾說：“站在人生的岔路口，人究竟應該怎么做？”這個問題他一直在思考。同時我也在思考，我們每天舟車勞頓，忙碌奔波，學生總是家和學校，上班族也是家和公司，他們似乎一直都在過著兩點一線的生活。放眼望去，大街上來來往往的他們，步伐輕快得恰似春天叢林間的小鹿，可是愈發(fā)加快的步伐似乎趕上了生活的節(jié)奏，同時也讓生活的美好悄然流逝。

與其齒輪似的日復一日，夜以繼日地去追隨生活的步伐，倒不如駐足停留，讓生活慢下來。

學會駐足于山水之間，無論是山隱水迢的中國風景，亦或是別有特色的異域風情，當我們靜下心來，放下手中所忙碌的一切，也同樣會體會到歐陽修所鐘情的山水之樂；欣賞到王維所描繪的田園風光；感受到陶淵明所向往的悠然生活。繁忙的生活也許讓你早已忽略了身邊的美好風景，駐足于山水之間，學會享受，學會品味。

駐足于書本面前，高爾基說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”想象一下，一個陽光的午后，一杯清茶，一本書，體驗到的是另一種人生，獲得的是精神的食糧。讀一本好書，也許沒有辛勤工作所給予的物質(zhì)上的滿足，但是書籍會讓平時所緊繃的生活節(jié)奏變得緩慢，給生活一個恰到好處的緩沖。

學會駐足于愛好之中，知之者不如好之者，愛好是為生活提供樂趣最直接的方式。很多人從事著不喜歡的工作，主修于不喜歡的專業(yè)，若一直讓我們?yōu)椤安幌矚g”所服務，始終忙碌于枯燥乏味的工作。生活自然失去了它原本的意味。與其致力于不喜歡的事情，倒不如發(fā)展一項自身的愛好，好音樂者學習一門樂器；好繪畫者去踏青或采風；好運動者多加鍛煉。駐足于愛好，陶冶情操，讓生活和以往變得不同。

學會駐足于親情之間，生活和工作學習是無法完全劃上等號的，父母養(yǎng)育我們長大，我們自然要陪著他們變老。工作忙，學習忙不能成為我們沒有時間關(guān)心父母的借口，快節(jié)奏的生活更不能讓我們迷失了自我，將父母親人拋之腦后。人生最大的遺憾和悲哀莫過于“子欲養(yǎng)而親不在”，所以慢下生活，駐足于親情之間，多多陪伴父母親人是回報他們最好的方式。

學會駐足于學習之間，此學習并非所指的書本知識和學校的學習。中國有句古話：“活到老，學到老。”生活并不是所謂的兩點一線，不斷地輸出卻缺乏輸入，會破壞掉生活的平衡性。學習就是一個輸入的過程，然而這個過程是貫穿于人的一生，無論是呱呱墜地的嬰兒要學習爬行和說話；還是已經(jīng)成家立業(yè)的中年人要學習如何初為人父，初為人母；亦或是雙鬢發(fā)白的老人們要學習如何安享晚年。

在科技日新月異的今天，生活的節(jié)奏越來越快，一天真的是一睜眼一閉眼的過程，人生也真的是一睜眼一閉眼，不睜眼的過程。如果一個人一生只為忙碌奔波，那樣的生活在別人眼里也許確實顯得充實，但又是顯得十分蒼白，毫無意義。在以前，人們的生活也是忙碌，農(nóng)民在田間忙碌，工人在工廠忙碌，但是他們總會在忙碌的閑暇，哼哼小曲兒，聊聊家常，下下象棋，忙里偷閑，也不嘗為一種生活的樂趣，這就是所謂的駐足。沒有華麗的掩飾，普普通通，平平常常。

駐足的意思并非停滯不前，生活的軌跡就猶如皮帶一般在齒輪上不停地轉(zhuǎn)動，駐足就猶如同那潤滑皮帶的潤滑劑，讓一直緊繃的皮帶得到松弛，一張一弛，才會運行得更加持久。然而駐足的意義就在于放慢生活節(jié)奏，讓人們重新回到那個

“車馬慢，書信遠，一生只夠愛一個人”的時代。

有一句話說：“幸福是一杯熱茶，不抓緊品，過一陣子就涼了。”現(xiàn)在我更喜歡這一句：“幸福的滋味應該是慢慢呈現(xiàn)，生活可以平淡，但不能越來越淡。”忙碌，開始讓生活從平淡到有滋有味，駐足停留，學會欣賞，讓生活再次回歸平淡，最后在平淡中活出味道，每個人的生命若都如此般，可以在有限的當下，體會到無限的快樂。

駐足，讓忙里偷閑的我們發(fā)現(xiàn)，原來日常上班上學的路上，那些花花草草多么地鮮活；原來社區(qū)里面，大樹下，那些爺爺奶奶們的晚年生活如此豐富多彩；原來中國這么大，世界這么大，我們的腳步卻一直在兩點一線地來來回回。

所以，有時候遠離城市的煩惱和喧囂，縱情于山水間，看看書，陪陪父母和親人，學會駐足停留，讓生活慢下來，給自己的人生交上一個完美的答卷！