? ? ? 看了《葉圣陶語文教育論集》里的一篇文章《認真學習語文》，其中講到：語文程度不夠高，大約指兩個方面，一個是閱讀，一個是寫作。這兩件事，無論做什么工作都是經常需要的。這兩件事沒有學好，不僅影響個人，還影響社會。我一直以為語文學不好是個人的事，不想語文學不好卻會影響到社會，語文差到影響到社會的地步了，確實是不道德的。
? ? 從小我就不喜歡學習語文，討厭寫字背課文。高中以前我是不會寫作文的，每次寫作文頭疼的要命，腦子里沒詞，更沒有值得一寫的東西，擠牙膏式的寫沒有一點寫作的味道。現在我的學生三年級，雖然寫出來的作文毛病很多，但他們總歸還能寫出那么幾句。我在小學三年級時，是達不到這個程度的，我只會抄，抄作文一把好手。后來在高中時候迷上了看小說，不過都是些獲諾貝爾文學獎的世界名著，某段時間天要大開，突然就會寫了，并神奇的愛上了寫作文。那時候還能寫點詩歌，亂七八糟的寫什么也不愁，不缺可寫的內容。可是對于語文學習還是沒有多大興趣，我曾經勇敢地嘗試過認真學習語文和吊兒郎當學習語文，在成績上沒有明顯的變化，相反吊兒郎當有時候成績卻會高點。于是覺得學不學語文也不是那么重要，所以在上學的時候從來沒有認真對待過語文。
? ? 語文課文在高中時真沒背會幾篇，出來混總是要還的。上學時候字寫得超級難看，覺得慘不忍睹的時候，自行開始練字，這么些年斷斷續續一直練著，成就也沒多大。葉圣陶說，認真不認真，是學得好不好的關鍵，有了錯誤，笑笑說算了，這就是不認真的態度的表現。實際上很多時候，我就是這么做的，原以為這是一種隨和謙卑的表現，卻不料在葉老看來，確實極其不認真的態度。導致現在寫的字也沒辦法拿出手，真的應該認真練習寫字的。寫字是學習語文的基本功，不寫錯字，不念別字，也是語文教師要下的基本功，而我們在平時看書時，遇到不認識或者有疑惑的字就放過去了，所以導致讀書囫圇吞棗。
? ? 事實證明，我現在所做的正是曾經最討厭的。上學時候，最討厭文言文，現在卻整天啃著四書五經，而且讀的不亦樂乎。那時候最討厭背誦古詩，現在一把年紀沒記性的情況下，卻愿意花比上學時多幾十倍的精力去背誦。那時候討厭寫作文，現在做的確實每天日更一篇“千字文”。對于生活，我們真的無法預測，自己所從事的往往是曾經最討厭的。語文就是我曾經最討厭的一門學科，什么中心思想，什么段落大意，什么閱讀能力，什么作者背景之類的，沒有一點意思，而且純屬浪費精力，自作聰明的自己從來不在學習語文上浪費時間，欠下的總要還，以至于現在把終身都耗在語文上了。
? ? ? 學語文為的是用，就是所謂學以致用。經過學習，讀書比以前讀的透徹，寫文章比以前寫的通順，從而有利于自己所從事的工作，這才全是達到學習語文的目的。這樣說來，語文學不好確實會影響工作影響社會，早知道語文如此神通廣大，說什么也要多學點語文，最起碼不要“危害”社會，對社會造成“不良”影響。學習語文還能養成想的精密的習慣，表達自己的意思準確，理解人家意思特別透徹，學習語文還可以培養品德，培養嚴肅認真的態度，看來我真的是語文沒有學好，這些都有所欠缺。
? ? 現在雖然不需要參加考試，但是作為社會的人就有學習語文的必要，尤其寫字，寫的大多數人不認識也是不道德的，寫字還要考慮看字人的感受，字認不得，就會讓人看得看的很吃力，而我一直以來寫字大多是別人不認識的，沒想到竟然錯了這么多年。學語文不能急于求成，寫幾行字看幾本書是遠遠不能滿足語文能力得提高的。要學好語文就得下功夫，把功夫下到家了，也不愁學不好語文，可惜明白的太遲。曾經語文學不好，而今卻鉆研教語文，但愿這一次不要錯過。小時候語文學不好，罰你教一輩子語文，倘若這輩子再教不好語文，下輩子還得教語文。教語文這輩子就夠了，下輩子一定要干跟語文毫不沾邊的事情。
? ? 曾經討厭語文，而今在語文的河流里行走；曾經學不好語文，而今卻在語文的疆域里馳騁；曾經有多恨語文，如今就有多愛語文。就像《致青春》中的一句臺詞：我們最終都成了那個曾經最討厭那一類人。從今天起，為了影響社會也要把語文點燃成夢想，為了下輩子不教語文，這輩子也要教好語文！
2017年12月25日
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