學(xué)習(xí)并不是狹義的指在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，工作中， 生活中學(xué)習(xí)也同樣非常的重要。我們都渴望一種能快速“學(xué)習(xí)”的方法，花費(fèi)少量的時(shí)間就能學(xué)到很多東西。
美國有一個(gè)小哥，他提出了一種深度學(xué)習(xí)的方法，使他能在極短的時(shí)間里，掌握他想學(xué)習(xí)的技能。比如，他給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，在一年的時(shí)間里自學(xué)完麻省理工，計(jì)算機(jī)科學(xué)本科的四年課程，而且必須能夠通過所有課程的期末測(cè)試...
核心技巧：
1.把精力主要放在每門課程中最難的部分，而不是關(guān)注簡(jiǎn)單的，總結(jié)每次解決問題的方法，及時(shí)獲得有效的反饋，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。
2.使用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法（對(duì)于要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，先去掌握它的基本知識(shí)，然后反復(fù)的問自己，用自己的話說出這個(gè)知識(shí)，而不是光背書本里的概念，要能寫出來它的解釋，要能清晰，簡(jiǎn)潔的向別人說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這才叫掌握了它，如果做不到，再回過頭去學(xué)習(xí)，弄明白哪里沒搞懂，然后再測(cè)試自己，直到你“真正”理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)），迅速的掌握課本里的概念。
再比如：一年的時(shí)間里，游歷西班牙，巴西，中國，韓國，學(xué)會(huì)西班牙語，葡萄牙語，中文，韓語...
核心技巧：
1.在學(xué)習(xí)其他語言時(shí)，要真正到說這門語言的國家去，沉浸這樣的氛圍中，期間不要說自己的母語，強(qiáng)迫自己用當(dāng)?shù)氐恼Z言說話。
2.著重學(xué)習(xí)該門語言的核心詞匯，核心的短語（也就是常用的，基礎(chǔ)的）。
3.不要怕犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤很正常，犯錯(cuò)了你才有機(jī)會(huì)去找出自己的不足，然后改進(jìn)，犯錯(cuò)是進(jìn)步的必經(jīng)之路，可是很多人卻因?yàn)榕路稿e(cuò)(出糗)，所以就不說了，最后自然是學(xué)不會(huì)了。
4.一般人都不能為了學(xué)一門語言真正到那個(gè)說這門的語言的國家去生活，這也有個(gè)改進(jìn)的措施，
比如:你要學(xué)粵語，那你可以找個(gè)身邊會(huì)說粵語的朋友，然后和他定一個(gè)約定，以后見面只能說粵語，強(qiáng)迫自己執(zhí)行，使你有個(gè)100%沉浸在粵語中的時(shí)間。參考
而對(duì)于大部分的學(xué)習(xí)過程，其實(shí)都有著這樣一些通用的技巧。
首先，你要為自己的學(xué)習(xí)設(shè)立一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，比如小哥的一年時(shí)間里掌握麻省理工計(jì)算機(jī)科學(xué)本科四年的課程，而且你要為自己制定一個(gè)具體而行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
比如為了過四級(jí)，每天要背四十個(gè)單詞，看三篇閱讀。計(jì)劃最好具體到天，任務(wù)明確方便執(zhí)行。當(dāng)然，制定計(jì)劃要量力而行，不要定一些你無法按時(shí)完成的計(jì)劃，這會(huì)打擊你的自信心。
學(xué)習(xí)時(shí)保持專注
制定了計(jì)劃，那么就要確保執(zhí)行力了，沒有執(zhí)行力的話，一切都是空談，不能保持學(xué)習(xí)時(shí)的專注，效率必然低下，那么該怎么做呢？
1.確保排除外界的干擾，比如噪音，比如手機(jī)，顯然，一個(gè)老是彈出消息的手機(jī)放在桌面上，你是無法專心學(xué)習(xí)的。
再者，學(xué)習(xí)期間也不要老是去查看手機(jī)的消息，刷朋友圈，因?yàn)檫@不僅會(huì)占用你完成任務(wù)的時(shí)間，而且打斷了你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是的，學(xué)習(xí)并不是你一打開書本就能進(jìn)入狀態(tài)的，就像，你不是一躺在床上就能睡著的，這需要一個(gè)切換的時(shí)間，而手機(jī)，學(xué)習(xí)之間的切換，花費(fèi)的時(shí)間也是相當(dāng)可觀的，切換的越頻繁耗費(fèi)的時(shí)間也就越多。
2.合理的安排你的學(xué)習(xí)時(shí)間，先做困難的部分，因?yàn)槿艘话銖脑绲酵?，精力是越來越差的（?dāng)然，具體情況因人而異），所以，選擇精力充沛的時(shí)候解決困難的部分，能更合理的利用時(shí)間；
3.把任務(wù)切分成較小的部分，然后，在比較短的時(shí)間里挨個(gè)解決他們，因?yàn)槿说淖⒁饬Ξ吘共荒荛L時(shí)間保持專注，任務(wù)的細(xì)化，利于高效解決問題；
在較短的時(shí)間內(nèi)投入百分之百的努力來學(xué)習(xí)，比起在更長的時(shí)間里只投入70%的努力來學(xué)習(xí)，效果更好。
迅速，精確的反饋
或許大部分人都有一個(gè)誤區(qū)，就是以為練習(xí)了能力就一定能提升，其實(shí)這是不對(duì)的，因?yàn)槿绻皇侵貜?fù)的練習(xí)簡(jiǎn)單的，已經(jīng)早已掌握的知識(shí)，是不可能有任何提升的，就像刷題，如果只是一直刷那些簡(jiǎn)單的題目，難題還是不會(huì)做，這也就是為什么很多人看似，學(xué)習(xí)很努力，花費(fèi)了很多時(shí)間卻考試考不好的原因，因?yàn)樗麄冎皇前褧r(shí)間花費(fèi)在簡(jiǎn)單的地方，不愿意去學(xué)習(xí)那些困難的知識(shí)，這種努力，其實(shí)是在偷懶
同樣的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，往往只是單純的“學(xué)過”就算了，完全不愿意去檢測(cè)自己是否真正搞懂了，因?yàn)槲覀兒ε氯ァ爸馈弊约簺]弄懂，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去做那些我們不喜歡的事情——做那些困難的任務(wù)。而這顯然無異于掩耳盜鈴，因?yàn)榕攀俏覀儗W(xué)習(xí)的目的，而不是“學(xué)過了”，沒弄懂就是沒弄懂，假裝不知道，并不能改變這個(gè)客觀事實(shí)。
而逃避并不能帶來任何的好處，反而是你花費(fèi)了時(shí)間的學(xué)習(xí)，其實(shí)是在做無用功，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)是無效的！
所以，我們要及時(shí)的自我檢測(cè)自己是否真正弄明白了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，如果沒弄明白，反復(fù)的再學(xué)習(xí)，這個(gè)過程當(dāng)然讓人痛苦，可是這是不可避免的，學(xué)習(xí)本來就不是一件叫人開心的事情，不是嗎？
安排好休息時(shí)間
勞逸結(jié)合并不是一句廢話，當(dāng)然你的重點(diǎn)還是得在勞上。規(guī)律性的休息和鍛煉比起一昧的死命學(xué)習(xí)，效率要更高。而且，對(duì)身體更好，更有利于長遠(yuǎn)的發(fā)展。
保持你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
之前也說了，學(xué)習(xí)并不是一件叫人開心的事情，那么你為什么要學(xué)習(xí)呢？比如，為了高考能考一個(gè)高的分?jǐn)?shù)，上一個(gè)好的大學(xué)，將來有更好的發(fā)展。
為了讓你自己能堅(jiān)持枯燥的學(xué)習(xí)，你就得時(shí)刻牢記你的學(xué)習(xí)目的，保持你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成了一定的任務(wù)可以給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
前面提到的是強(qiáng)化繼續(xù)前行的理由，還可以選擇弱化停下腳步的理由。
比如每天固定一段時(shí)間來學(xué)習(xí)，不能做其他事情。
不斷的走出心理舒適區(qū)
就像之前提到的，要想不斷的進(jìn)步，就必須不斷去學(xué)習(xí)自己沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，去攻克那些困難的知識(shí)點(diǎn)，這些都是非心理舒適區(qū)，待在心理舒適區(qū)很舒服，可是，這樣你就得不到進(jìn)步。
強(qiáng)迫自己走出心理舒適區(qū)，這個(gè)過程一點(diǎn)也不快樂，可是，這是必須要去做的，而且必須要不斷去做。因?yàn)?，這些才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是學(xué)習(xí)最重要的部分。
學(xué)習(xí)的過程幾個(gè)核心的部分是專注，反饋，糾正。
將學(xué)習(xí)碰到的困難分解成幾個(gè)部分，反復(fù)的學(xué)習(xí)，期間進(jìn)行有效的分析，確定你的不足之處，然后想出各種辦法解決它們。定時(shí)復(fù)習(xí)，回顧，這些困難的部分。
最后，你要在這個(gè)過程中，不斷的根據(jù)自己的現(xiàn)狀對(duì)目標(biāo)和每天的任務(wù)，作出調(diào)整，改進(jìn)，最重要的是——堅(jiān)持，持之以恒的去做
