寫在前面

畢業 5 個來月后才開始想這個問題，其實倒也不算晚——

這 4 年大學，有沒有后悔過什么？有沒有什么遺憾？

畢業前，就會想象自己去回答這個問題，但都是粗粗一念略過：「這不還沒過完嘛？想什么呢？」
現在想來，就不算突兀了。

前一個答案——當然是不會后悔的。

自己不是那種會輕易后悔的家伙。走過的，即使是彎路，也是種經歷，終會有收獲，坦然面對就好。

后一個答案——遺憾有一些，不算多。

那，來？來一起數數？

沒能在某個午夜去銅像廣場數銅像、數臺階

細數中大的諸多靈異相關傳說——文科樓的正門、午夜的銅人陣和永芳堂的故事……類似的傳說倒是歷數全國各大高校都會有，并且部分傳說相信從科學角度上是可以被解釋的。

所以即便真的在某個午夜，兄弟一伙去數銅像、數永芳堂的臺階，銅人伯伯們應該悉數都在原地，并不會出來活動筋骨，永芳堂前的臺階數目多數幾遍也不大可能會出錯。但，在魔法學校就讀，卻不曾在半夜出來魔法一下，想想還是會遺憾一點的。

沒能在大英課的 Pre. 上如愿 rap 一段

也忘了是大一下還是大二上了，大英課布置了 Pre. 作業展示 ：

組隊，找個英語影視片段， 各選定角色扮演，下周上臺展示，隊內人均展示不少于 1 分鐘。
（布置完了，老師還補了這一句——）
可以 solo（單人成隊、一人分飾多角），也鼓勵 solo。

正好那時忙社團的一些事情，沒什么時間組隊排練，而且那個班多是 2+2 專業的同學（就是平日都是全英授課，后兩年要去 HK 培養的那種），肯定有很多大神也是沒時間也是自己 solo 的。然后我也就決定 solo 了。當然還有一個更重要的原因，后面說。

作為一個影迷，自己心儀的選段肯定有不少：

• 《搏擊俱樂部》里皮爸的演說；
• 《戰爭之王》里凱奇大叔的獨白；
• 《流言終結者》日常一些美式調侃
• ……

但最喜歡并且最想要上的，是姆爺在《八英里》之中那段經典的 freestyle，那段講述他自己坎坷的寫實經歷的 freestyle。
作為姆爺 7 年的歌迷（2009 - ）了，這段……這段 TMD 都不用排練好嘛！（開玩笑的，好久沒練這段，現在應該不行了囧。）

這段……甚至是在老師剛布置完我決定要 solo 時就已經想好了的，當時心里還想到一個不錯的 hack：這個片段的首句是「Now, everybody from the 313, put your motherfxxkin' hands up and follow me ...」，大英的課室是 406（逸夫樓），把姆爺原句的 three one three 直接改成 four O six，多好！音節數、韻律、節奏，就沒毛病！當時還為自己的天才樂了挺久。

你也猜到結果了，最后這段沒上，不然也不會作為「遺憾」出現在這里了。
原因嘛——里面有各種 f-word。雖說大英老師很年輕也留過洋，但我不愿在她的課堂上用看似不經意的 f-word 考驗她的耐性；那么像姆爺在 Grammy 上一樣把 f-word 改成 freaking？這就要增加練習成本了，而且，平時都練慣了，真不能保證屆時還能保留在 freaking 的紅線內，真不小心 f 了，還不如就通篇 f 下來呢。
另外，這段 freestyle 是姆爺的獨角戲，雖然戲劇沖突感足，但其它角色的臺詞參與度不大，上臺 solo 時一人分飾的角色不夠多。說實話，不大過癮。

后來，其它的候選片段，《搏擊俱樂部》太過 sociopath，《戰爭之王》也有爭議。說到底，是心虛、是沒底。你想表現，你明明知道最具爭議的才是最好的，但你不確定別人的底線在哪兒。你有一些立場，可你還是作罷。

結果，挑的是波瀾不驚、但也算是別出心裁的《流言終結者》，從片頭的 intro 到正片主持人們十幾個回合對話。我喜歡分飾多角，我覺得這也正是這個展示作業布置的目的。這一集正好對話多、角色也多，除了 5 位主持人，intro 中會根據本集要驗證的流言而截取很多相關的影視片段（比如那一集正好要驗證「人類只使用了大腦的十分之一，許多部分仍尚未開發」這一流言，記得 intro 中截取了《辛普森一家》中的一幕：小 Simpson 用非常卡通化的聲音問同伴：「Did you know people use only ten percent of their brains? 」）。

之前愛人就一直說我是「good at imitation」的。那次展示算是正常發揮：我上臺，插好 U 盤、調出準備的那個視頻片段，全屏播放（甫一開始播放，下面立馬有同學驚呼：「Aha, the Mythbusters! 」），旁白出來、主持人們、引入的角色們一一出來。一人分飾多角時為了營造真實的感覺，我還在方位上忽左忽右、忽前忽后，語調上也作出差異：低沉的、平緩的、尖刻的、表情興奮的甚至夸張的……

總體上我還是滿意的，因為這次 Pre. 真的合我胃口。展示完畢后，老師也的確給出不低的評價，她說這才是她想看到的 Pre.，夸獎我分飾多角的逼真效果，順便也「職業病地」更正我了的部分發音（如：特效一詞「special effects」中間可以連讀），還問我為什么選擇 solo——事實上那天全班只有我一個人在 solo——我邊下臺邊隨口說哦最近忙沒時間排練，然而一個更重要的原因是我知道這個展示作業應該適合 solo 來玩，一人分飾多角，效果最佳，挑戰最大。

只是，當天，除了這個正式登場的片段，我的 U 盤的另一個角落，還躺著姆爺的那部《八英里》。它在等待著，另一個平行世界里，登臺的小 K 同學，做出的另一個大膽而突然的決定。
只不過在當前這個世界，不是咯。

但人會是患得患失的，因為另一個平行世界的小 K 同學，反過來也會思考《流言終結者》是不是更適合他。

所以，就這樣吧，四平八穩、留點遺憾，也挺好的。

其它的，千里之行，走得不夠遠

嗯，大學 4 年，行走得不夠遙遠，

• 最遠只是到了黃山；
• 大學有 4 個校區（哦現在有 5 個了），珠海那個還沒去看過；
• 沒去室友們的老家玩過；
• 沒陪兄弟們進藏；
• ……

不過還好，廣州的城區，溜得還算熟。

寫在最后

這樣細數下去，還是挺多「遺憾」的。
但講道理，如若我大學期間是做過了上面的事情了，沒有這一批了。我還是能羅列一篇大致等長的文章講述新的一批「大學的遺憾」的。

人之常情，不是么？我相信，你也會的。

完美是種理想，允許你 10 次修改也不會沒有遺憾。

現在在我看來，大學的專業真的不算最重要的。4 年下來，老師教的那么多，你真正記下來的有多少呢？你真正記住了并且在你的工作中用到的又有多少呢？在每年百萬數量級的應屆畢業生中，真正所謂「專業對口」的又有多少呢？

忘記了是 John Newman 還是 Wilhelm von Humboldt 說過，即使大學沒有教師給學生授課，而是只起一個過濾作用，把一批志同道合的年輕人集結在一起生活、學習，若干年后，他們通過互相學習和自我學習的成果，不見得會比教師授課的學生差。
這個假設自然是有爭議的，也是應該辯證看待的。但這種大學是年輕人生活、讀書、新知互相交織集結的熱土的理解，是我無比贊同的，也是我這 4 年中大生涯極其直觀的認知。

這是種潛移默化，從你拉著箱包踏入大學校園呼吸她第一縷空氣時就開始了的：打漁的方法、自學能力、三觀、人格、習慣、文化沖撞……慶幸的是，它不會在你畢業后踏出校園的那一刻終止。

所以，我想說：我的大學，沒有后悔；遺憾？留著當宵夜唄，當酒和故事。

所以，我想說：我的大學，過得真的很好，沒有比這個再好的那種好，仿佛一切發生，都是最好的結果。

從 11 月 12 日，母校九十二歲華誕那天開始寫這篇瑣碎的東西，總算是啰嗦完了。

2016年11月23日20:38:18