聽完老師時間管理第一課,我最大的感受就是我對于時間管理的認知是錯誤的。
以前總覺得時間管理就是把時間全部用在學習上,這就是對時間最大限度的利用。
我們本能的覺得一定要有高的效率,卻忘記了要追求效能。
比如讀書這件事,今年我讀了很多書,教育孩子的時候卻想不起來。
知道是一回事兒,做到又是另外一回事。
我應該做出改變的是,一星期一本書,并把書中有用的方法用起來,有可能寫成文字也可以。
經常聽到很多人說我讀了那么多書還是過不好這一生,就是實踐出了問題。
讀書不光要快,還要用,把那些東西內化成自己的。
聽完老師時間管理第一課,我最大的感受就是我對于時間管理的認知是錯誤的。
以前總覺得時間管理就是把時間全部用在學習上,這就是對時間最大限度的利用。
我們本能的覺得一定要有高的效率,卻忘記了要追求效能。
比如讀書這件事,今年我讀了很多書,教育孩子的時候卻想不起來。
知道是一回事兒,做到又是另外一回事。
我應該做出改變的是,一星期一本書,并把書中有用的方法用起來,有可能寫成文字也可以。
經常聽到很多人說我讀了那么多書還是過不好這一生,就是實踐出了問題。
讀書不光要快,還要用,把那些東西內化成自己的。