一、分類整理是捷徑
1.對(duì)微型課進(jìn)行分類整理
? 語(yǔ)文課文大致分為記敘文、童話、散文、文言文（古詩(shī)）等幾種類型，應(yīng)該靜下心，借助參加比賽、晉級(jí)的機(jī)會(huì)，鉆研一些名家的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一些共性的東西，整理出一個(gè)模板。在抽到課題之后，以模板為基礎(chǔ)，便于生成具有創(chuàng)造性、有亮點(diǎn)、精彩的思路。
2.對(duì)答辯題分類整理
首先解決答辯題來(lái)源的問(wèn)題，兩個(gè)渠道，從已經(jīng)晉過(guò)級(jí)的老師、學(xué)科帶頭人、名師那里搜集面試題，從百度上搜集。然后整理在一起，認(rèn)真研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，無(wú)非就是課改理念、課標(biāo)、專業(yè)成長(zhǎng)、教育科研、現(xiàn)場(chǎng)生成（結(jié)合自己的課談?wù)劇┻@幾類，每個(gè)類型的題都試著做兩道，一定要有理論知識(shí)和具體事例相結(jié)合。很多東西都是相通的，這樣準(zhǔn)備，面試時(shí)會(huì)很有底氣，能信手拈來(lái)，對(duì)答如流。
三、沉醉其中快提升
1.對(duì)著鏡子練表情、動(dòng)作、站姿。
2.使用錄音、錄像好反思。緊張的一天結(jié)束了，躺在被窩里，放放自己的錄音（錄像），斟酌設(shè)計(jì)，以作修改。
3.利用零碎時(shí)間、公眾場(chǎng)合，獲得同伴的幫助。例如課間即興給伙伴兒講一課，請(qǐng)大家提提建議，汲取營(yíng)養(yǎng)。
三、塑造氣質(zhì)是保證
“見(jiàn)人不可不飾，不飾無(wú)貌。無(wú)貌不敬，不敬無(wú)禮，無(wú)禮不立。”孔子曰。（這是昨天學(xué)到的一句話）只要去公眾場(chǎng)合，一定要注意著裝的禮儀，那是對(duì)自己的尊重，對(duì)評(píng)委的尊重，對(duì)這件事情的在意。
? 這三點(diǎn)只是到終點(diǎn)的沖刺，有這樣一句話“功夫在詩(shī)外”，平時(shí)，我們都要善于鉆研文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，靜心反思，注重自身素養(yǎng)的提升，厚積薄發(fā)，一定能順利過(guò)關(guān)。
