? ? 參與《Unit1 My day period6 Zip's week》的教研共同體活動，讓我收獲頗豐，對教學有了全新且深入的認知。
? ? 在教學方法上，共同體中的交流使我意識到情境創設對于英語教學的關鍵作用。以這一課時為例，教師們分享了通過構建Zip一周生活的生動情境，將原本抽象的英語知識融入其中，學生能在貼近生活的場景里理解和運用“on Monday/Tuesday...”等表達，極大提升了學習積極性與語言運用能力。這種方式打破了傳統教學中單純語法和詞匯講解的枯燥，讓課堂充滿活力。
? ? 此外，對學生個體差異的關注也是此次學習的重要感悟。不同學生在英語基礎、學習速度和興趣點上各不相同。在教研中，大家探討了分層教學與個性化指導策略，針對學習能力較強的學生，可以布置拓展性任務，如編寫Zip周末活動的短文；而對于基礎薄弱的學生，則側重于基礎知識的鞏固練習。
? ? 同時，教研共同體的研討讓我重視起跨學科融合的教學思路。在這一課時，將英語與美術學科結合，讓學生繪制Zip一周活動的圖畫，既能加深對英語知識的記憶，又能激發創造力；與音樂學科融合，學唱有關一周的英文歌曲，使學習過程更加輕松愉悅。
? 這次教研共同體活動為我提供了寶貴的教學經驗與思路。在今后教學中，我會積極運用所學，努力提升教學質量，讓學生在更優質的英語課堂中成長進步。
