不想用時光荏苒、不知不覺等詞匯開頭。可是，我依然畢業三年半了。

前幾天跟一個同行前輩交流，說我才畢業三年，不必太著急，需要堅持和磨練。

但又說，有時候選擇比堅持更重要。

可是誰知道呢？我們永遠不知道當下是該選擇放棄還是該堅持到底，不知道哪一個是對的。但是有什么關系呢？人生本來就該是多樣的不是嗎？

最近在考慮轉行。25歲的年紀，是不小了。但是想想，我要活100歲，才過1/4。我不要在讓我不快樂的行業堅持一輩子（也許其他人覺得快樂吧）。雖然也許我有點留戀，有點喜歡，但是，還是永別吧。換一個行業，即使壓力大，即使忙成狗，快樂就好。三年前，選擇現在這個行業是“千金難買我愿意”，現在換行業，依然是。

不知道能不能實現28歲賺夠人生第一個一百萬的小目標。不過，盡力而為吧！至少可以看到希望就值得堅持。

由于最近的焦慮，看了這個《如何高效學習》的書，確實有些收獲。不過最近換工作，比較忙，看得書比較少，就總結看過的這部分吧：

知：

1、需要有整體性學習的策略

2、學習需要建立“結構”“模型”“高速公路”

3、整體性學習的順序：獲取-理解-拓展-糾錯-應用（每一步均需要測試）

4、信息結構：隨意信息、觀點信息、過程信息、具體信息、抽象信息

行：

1、以前看書沒有什么習慣，都是拿到手，就從第一頁開始看，有時候根本都不太清楚這本書是講啥的，就稀里糊涂開始，然后慢慢到中間才發現：哦，這原來是一本這種類型的書啊！有時候甚至看了好多，才發現跟剛開始想的不一樣，跟自己想學到的東西不一樣，會浪費很多時間。但是現在不同了。現在看本書，先看目錄，再看前言和序，整體有個大概印象，大概分幾個部分，講哪些關鍵點。

2、在這個整體性學習的策略中，建立自己的知識體系是比較重要的。也就是本書所說的“結構”“模型”“高速公路”等所組成的一個有機聯系的整體。于是用到了我看《保險基礎知識》這本書中。首先看目錄，畫思維導圖，建立知識體系，再添加枝葉。感謝蘭德的思維導圖班，讓我學會用這個方法做自我介紹，更加系統有效的學習。

3、按照順序的話，現在新的工作進展剛處于“獲取”之后的“理解”階段，等理解好了，融匯貫通，就可以進行“拓展”階段了。不過缺點是“理解”階段還一直沒有經過測試，這個需要注意，盡量要每個環節加上測試過程。

4、現在的工作，信息結構既有“觀點信息”又有“過程信息”還有“隨意信息”。所有的信息都要對應不同的信息整理方法，根據它的分類，選擇最容易掌握的方法。

以上就是對本書第一部分前四小節的一些總結和應用啟發。以后看完會再接著寫的。