幼小銜接來聚焦，教育技巧細探討；

培訓專家井校長，現身說法最高效。

——2022年10月商丘小語網絡教研（二）群視頻講座

2022年10月22日晚上7:30，商丘小語第454期網絡教研活動又一次準時拉開了序幕。主持人丁麗老師做了簡短開場：“一陣西風，一場秋雨，少了酷熱，多了涼意，我們已感受到了秋天的氣息，那么我們的教研也伴隨著秋天的涼爽如約而至。在這秋意濃濃的十月，因為疫情無數次無情的襲來，再次打亂了學校的正常教學。疫情期間人間有愛。商丘小語網絡教研群讓熱愛學習熱愛語文的心，永遠聚在一起。生命不息學習不止。停課不停學，教研不降質。疫情無情，教研暖心。今晚我們再次相聚在商丘小語網絡教研組，開始我們秋天里的第二次交流研討之旅”。今天來自夏邑縣第一小學的井鳳蘭老師做專題講座——《聚焦幼小銜接探討教育技巧》。

井鳳蘭，夏邑縣第一小學副校長，中小學高級教師，河南省學術技術帶頭人，河南省優質課教師，河南省優秀班主任，河南省骨干教師，商丘名師，商丘市優秀教師、優秀班主任；現為夏邑小語名師工作室核心成員，夏邑縣劉青名班主任工作室核心成員，夏邑縣教師進修學校特聘講師。所帶班級榮獲河南省文明班集體，商丘市優秀少先隊集體等榮譽，本人多次受邀到鄭州、信陽、鶴壁、平頂山等地做分享與交流。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”井老師講座一開始借用劉禹錫的《秋詞》里的詩句，盛贊了自己和大家喜歡的金秋十月。在這個秋日微寒的夜晚，井老師和大家一起共同探討教育的話題，共同成長。作為雙重身份的老師和家長，我們都需要學習和探索教育的規律和技巧，才能更好的培育我們的教育對象。

井老師現身說法，從自家的兩個龍鳳胎孩子說起，他們都已經長大并參加工作了。兩個孩子陽光、善良，做事執著，作為媽媽很為他們驕傲。兩個孩子成長的很好一個重要原因，就是基礎打的很牢固，才有了后來學習的一路綠燈。這個基礎就是“幼小銜接”。他們都在幼兒園里養成了各種好習慣，并順利升入一年級。就是因為擁有了這些好習慣，整個小學階段，輕松收獲了學習的快樂。

從那個時候，井老師開始研究幼小銜接。做好幼小銜接，既能教育好自己的孩子，也能教育好班級的孩子，真是一舉兩得。她了解到《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。這份文件對幼小雙向銜接做了具體的要求，提出了主要舉措。

基本原則的第一條就是堅持兒童為本。我們要關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異，關注兒童發展的整體性，幫助兒童做好身心全面準備，關注兒童發展的可持續性，讓兒童擁有終身發展的習慣與能力。我們的教育對象是兒童，以兒童為本是我們教育的主旋律。第二就是堅持雙向銜接。我們一定要強化銜接意識，注重幼兒園與小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。第三就是堅持系統推進。我們還要整合多方教育資源，幼兒園和小學統籌聯動，家、園、校共育。第四就是堅持規范管理。這是教育主管部門的主要任務，他們要建立動態監管機制，加大治理力度，促進幼小銜接順利開展。

幼兒園和小學教師及家長的教育觀念及教育行為要有明顯的轉變，加快幼小協同的有效機制的建立，促進科學銜接的教育生態的形成，我們的重點任務是什么？幼兒園和小學教師及家長的教育觀念及教育行為要有明顯的轉變，加快幼小協同的有效機制的建立，促進科學銜接的教育生態的形成，我們的重點任務是什么呢？

重點任務的第一點就是改變銜接意識薄弱。一定要改變的是小學和幼兒園教育分離的狀況，建立幼小協同合作機制，為兒童搭建從幼兒園到小學過渡的階梯，推動雙向銜接。尤其重要的一點就是改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況。規范學校和校外培訓機構和教育教學行為，培養孩子良好的學習習慣和各種能力。第三就是改變銜接機制不建全的狀況。建立行政推動教科研，支持教育機構和家長共同參與的機制，整合多方資源，有效的銜接。

井老師認為學生學習習慣的培養應該從以下幾個方面來進行：一是孩子注意力的培養。二是語言的理解和表達能力培養。三是時間觀念，責任意識和規則意識的培養。四是獨立學習能力的培養。五是書寫姿勢和書寫習慣的培養。

????????一年級學生處于語文學習的起始階段，他們年齡小，寫字的姿勢尚未定型，可塑性較強，在寫字習慣的養成上，我們老師應該關注細節，從細微處作文章，低年級的學生具有很強的模仿性，這就對我們老師提出了更高的要求。

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閱讀習慣靠培養，

教師示范好榜樣；

幸福教室讀書吧，

家庭閱讀培土壤。

孩子問題自家庭，

家長學習無止境；

家校溝通不間斷，

快樂成長伴我行！

家校溝通方法全，

對面交流手機談；

書信溝通家長會，

和諧相處每一天。

井老師有一句座右銘，以前一直壓在她辦公桌的下面，時刻提醒她自己如何做好老師。這句話是美國教育心理學家吉諾特博士的話。“身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能叫人丟臉，也能叫人開心，能傷人也能救人”。老師們，我們面對的教育對象是孩子，這個世界上最純真，最善良，最不可辜負的便是孩子們了，我們做教育的，真的是憑著一顆良心教書，遇到困難了，出現問題題了，換個角度想一想，換位思考一下，或許就會通了。理通則氣順，我們的教學生活也就會變得越來越和諧了”。最后我還想告訴老師們，工作固然重要，但身體健康更重要，學會勞逸結合，用心教書，而不是要用命教書，做一個愛自己也愛工作的會生活的人。 ? ?

主持人丁麗老師非常感謝井老師帶來的精彩講座，理論雖然不是那么高大上，但是實操卻是接地氣。教育技巧和教育智慧銘記于心，指導我們快樂前行，真可謂是獲益匪淺。