#還記得那年夏天的榕樹下么

在寫下今天文章任務之前，我先叨逼叨自己。

今天聽了老師的課，其中講到寫作的障礙時，我發現我基本占了所有的條目！

就在寫這篇文章的時候，我就在糾結如何構思、目錄如何弄、如何布局、結構如何設置、文字格式如何設計、段落樣式等等，一堆嘈雜的干擾因素迅速的沾滿了大腦。

甚至就在我敲下這些文字的時候，我的腦袋里各路想法仍然在糾纏爭執，就剛剛，就在剛剛敲打這幾個字的時候，仍然（就在這里發下發現了一個錯別字，剛剛被改掉了）在糾結標點符號的問題！

在寫下前面這兩段話的過程中，我發現我被打斷了3次，去看微信的消息，去看群里發的推薦文章，去看明天的活動通知。

在這個信息極度爆炸的時代，注意力集中真的是一件特別特別困難的事，明明想集中思緒做一件事，中途莫名其妙思想就飄了，甚至腦手不一，腦袋里想著其他的事，就像現在一樣，手上居然敲下的是另外一回事。

以上的示例也充分的證明了今天弘丹老師說的寫作的障礙是多么的真實和困擾我們。

其實，先談寫作的障礙對我的影響是因為在這么多年間，我一直很想重拾寫作，在少年時對寫作有著無限的向往和遐想，在那個荷爾蒙分泌過剩的年齡，對異性、對未來、對很多事情都有著青澀的向往，這些向往都寄托在了筆下，寄托在了來往的信件里，寄托在了對詩詞的創作中（雖然那些自作詩詞真的很垃圾）。

好了，叨逼叨了這么多，我發現總算心境平緩了一些，好像可以稍微集中一些注意力來說說今天的寫作任務了：

1. 我為什么想要開始寫作？

-重拾兒時喜好。

-對抗時光流逝。

-記錄內心的情感。

-億青春、見未來。

2. 希望在寫作訓練營收獲什么？

-收獲一群熱愛寫作的小伙伴，可以聯機學習。

-給自己一次機會，遇見更好的自己。

-學習一切開始寫作、讓寫作變得更好的技能。

-擴展自己的視野、增長見識。

3. 準備在每天什么時候寫作，準備寫多久（21天，100天，1000天？）

-白天上班、晚上陪娃?！? 老師，這個問題是我提的，不是職場媽媽-_-!!

-所以呢我打算每天早起寫作，因為本來也是早上起來做早餐的。

-我準備先實現21天的目標，再向100天沖刺，1000天是大目標，我想讓它能夠自然發生。

最后，說一說副標題“還記得那年夏天的榕樹下么”的來歷吧：

那是在千禧年的時候，我還在上高中。

當時由于讀了很多青年文學，大多是痞子蔡、韓寒的書：

像挪威森林（抱歉這是村上村樹的。。）

對不起我愛你（抱歉這是韓劇。。）

第一次親密接觸、懈寄生、三重門、杯中窺人等

還讀了很多唐詩宋詞（以前小學死記硬背的時候覺得特晦澀，后來自己去讀反而覺得很美）

讀多了就自然而然的特想寫東西，于是就開始給各類期刊投稿，石沉大海（不夠通過期刊認識了很多的筆友。。），再后來我發現了榕樹下這個文學網站，上面很多同齡人寫的文章，這給了我希望和動力，于是我就開始給榕樹下投稿，但好像也幾乎都被滅掉了。。。

如果當時的愛好放到現在，這么多渠道可以發聲，可能人生軌跡都完全不同了。

那是在許多次的被拒絕后，文青的火種慢慢熄滅了，到最后變得平庸、沉寂！

因此這么多年下來幾乎沒有寫過什么東西，如果工作上的咨詢方案、產品文檔算的話，那確實寫了很多文字，但那不是我寫作的WHY。

所以，在我發現弘丹老師的“21天寫作訓練營”后，感覺少時心里的那個火種又有重新燃燒的感覺，于是報著別拋棄自己的念頭，我來了。

期望自己能有一個持續的輸出。

最后，引用一句課程中聽到的話表達我的心情：

我寫作，不是為了名聲，也不是為了特定的讀者，我寫作是因為光陰流逝使我心安。? ? —? 博爾赫斯（阿根廷作家）