書籍：《蛤蟆先生去看心理醫生》

讀者：Mocy

日期：2021.11.8

頁碼：P1—P6

收獲：

? ? ? ? 記不得是去年幾月，我在李松蔚公眾號里安利了這本書，自此后便不斷推薦給朋友們至今，這是一本非常堅定&Soft的書，看這本書我有一個場景設定，要以追劇的標配來閱讀它，比如：房間溫度適宜，看書姿勢一定最舒適，時間一定恣意匹配，茶水食物等一應俱到全伸手可得……這是一本一開啟便停不下來的書，它像冬天里長長久久溫暖的熱水袋，字字句句不斷給我的心傳來溫度，以至于我第一次讀時就被深深吸引，讀著讀著舍不得讀了，因為書太薄，看完就沒了！

? ? ? 當時看完這本書，我明白：在人生的長河里，沒有誰會是自己的擺渡人，能將自己擺渡過岸的，只能是自己！

? ? ? ? 今天再讀它，我更專注于蛤蟆先生以外的角色，比如鼴鼠與河鼠的關系，為什么讓鼴鼠感到焦躁和內疚？

鼴鼠一邊回憶河鼠對他的幫助一邊細數河鼠的“能干”。在這段關系里，鼴鼠感到幾乎沒法做自己，河鼠的各種“能干”，讓鼴鼠失去了機會，沒有嘗試、沒有探索，哪怕試錯的機會也沒有！

對照我的經歷，我曾經分別扮演過河鼠和鼴鼠的角色，比如：在一個學習討論中，若某一方面是我的強項，我會毫不客氣展示我的“才華”，不留白給對方思考，不顧及對方的感受，并且對方說出來自己的想法，我就會堅定地重申我的觀點，如果是老熟人，我還會未經允許，自認為詼諧地抖出對方的糗事，這時的我就是那個討厭的河鼠！

我在這段關系中無法給到朋友力量，不斷以消耗對方來襯托我的出色，內心也不是真正的快樂，自卑的心喝到一點點“高光養分”后，又很快變得暗淡，依然饑渴……我太渴望被看見，不想被忽視，越缺失越想要就越迫不及待！

在我和媽媽的原生關系中，我就是那個鼴鼠，媽媽是河鼠，她能干也打心眼里為我好，她包辦代替我的思想也不乏狠狠挖苦和放大我的任意一個缺點。我憤怒、憎恨也內疚，憤怒她總是挑剔我不按照她的方式做事，憎恨她在外人面前挖苦我出丑無能，內疚她時時處處為了扶養我們，我還埋怨她的不是！

自我6歲懂事起回到媽媽身邊，戰戰兢兢、如履薄冰，自我斗爭到33歲，終于在心理學的幫助下，我在內心與媽媽和解！但是今天再看這段文字時，我依然感同身受鼴鼠的經歷！

這本書作者是英國心理學家羅伯特·戴博德，他曾將人生比作一條河流，看似靜靜流淌，風平浪靜，實則暗流涌動，危險重重。是的，這世上，從來不缺帶傷的人，所有帶傷的人都值得擁有這本書，閱讀這本書，陪伴蛤蟆先生去看心理醫生同時也療愈了自己。

這本書的翻譯也是非?？季康?，比如翻譯蛤蟆莊園的描述時，用到了“紳士官邸，大隱于市，享縱覽野樹林之開闊視野，得漫步遍野繁花之田園雅趣，且有圍場樓宇在外”這樣雅致貼切的詞，有種妙筆生花的感覺！

這樣出神入化的翻譯讓我聯想到《追風箏的人》，故事情節的翻譯那叫一個扣人心弦！

最后一句話談讀書打卡的意義：讀書除了認字、知其意，將書中的知識結合自身的思考過程，讓所學知識流動起來產生鏈接，是我讀書的目的！