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? 大長假過后，新學(xué)期將至。九月的到來，讓我們大家從假期的狀態(tài)起身，走回了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，開始了我們第二學(xué)期的學(xué)習(xí)共修。學(xué)校的變化非常大，包括課程、老師、學(xué)生。
? 下面我們分為三部分來回顧分析九月。
? 第一個部分：變化。
? 比如說課程。我們的英語課學(xué)習(xí)方式與以前有所不同，但并不是像改朝換代那樣絕對性變化，而是部分修改。對教材進(jìn)行了更換，采納了另外一套教材，教學(xué)方式以語法、實際用句為主。
? 比如說老師。在九月份，我們新迎來了一位英語老師，也有兩位老師離我們而去（別想多了，我的意思只是說她們因為有事，所以不在這里上課了而已）。
? 比如說學(xué)生。一位八歲的小男孩轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校的大班，跟大家成為了同學(xué)，與我們男生成為了室友。而開始我們對他的印象非常淺薄，但是隨著他與我們的交流溝通越來越多，我們越來越能了解他，對他的印象也逐漸加深。但是有時候，他的思維模式和行為作風(fēng)跟我們完全兩樣，所以在某時，我們可能會因為兩者之間的不和，而和他發(fā)生沖突，有時是以憤怒結(jié)束，有時卻以和解告終。
? 當(dāng)然，這只是外表的變化，我回頭來說說自己吧。九月初我發(fā)現(xiàn)，我與曾經(jīng)的我的確不一樣，我更能感受并看清自己在某時某刻的狀態(tài)是什么樣的。什么時候懶癌又犯了，卻不想抵抗；什么時候是在自欺欺人，還不想改變；什么時候明明知道是自己的錯，卻還想為自己狡辯。但是我發(fā)現(xiàn)，我看清了之后，并沒有太過努力的改進(jìn)它們，這種情況就相當(dāng)于“無用的看清”，如果這樣，“看清錯誤”又有何意義？。有些人覺得，看清錯誤并不意味著需要改進(jìn)，但是九月末之后的我覺得，看清錯誤了不去改進(jìn)，意味著你根本無需看清也非看清。
? 就像這樣，每個學(xué)期都會有不一樣的變化，而每個變化都讓我們“不同”。
? 第二個部分：困難。
? 首先，九月我的第一大困難就是我該怎么真正的“看清錯誤”，也就意味著你要行動。我們所說的“看清錯誤”并不只是思想上看似明白了這件事，而是你能無怨言的為之行動。
? 要知道，“懶癌”也是我遇到最大的困難之一。如果要看清這點，那真是太難了。“懶癌”就是讓你看不清，因為他不讓你行動。但是要知道，如果真這樣下去，那就是自殺。懶惰是對自己的時間的不負(fù)責(zé)，如果要根治懶惰，還是要先明白自己的時間是用來干什么的？
? 第三個部分：收獲。
? 每當(dāng)?shù)竭@個環(huán)節(jié)的時候，就像考試一樣，非常緊張，好像感覺自己必須要有非常大的收獲才好。但是通過九月，我更加確信，收獲再多再大，還是要看“真”，那些敷衍的收獲沒必要。哪怕有一個收獲也好，只要它是真實的，那你便成長了。
? 而我的收獲在于，我懂得了我沒有看清錯誤。
