12月11日，星期一，晴
堅持帶來的改變
今天，女兒堅持寫日記已經第217天，練鋼筆字99天,誦讀87天，馬上又要完成一個百天的堅持了。這些堅持，換來了女兒的很多改變。
上三年級后，我發現她雖然成績穩定，可字跡退步比較嚴重，并且不愛說話，沒有自信，上課不愿意回答問題。雖然我試圖通過讓她練字、學拉丁舞， 帶她出去玩、多接觸不同的人等方法來改變她的不足，但收效甚微。孩子練字也是三天打魚兩天曬網，不能一直堅持下去，以至于字跡時好時壞。如何讓孩子有動力堅持呢？通過與她們班家長和老師溝通，我發現班上很多孩子與女兒有相同的問題，字不好。于是我在她們班發起了百日行動。讓班上孩子加入群里，和女兒一起開始行動。最初，群里有了五十人，三十多個孩子開始了每日練鋼筆字，每天會把寫的字在群里發，我給她們堅持七天的獎品是一本字帖，15天是一支鋼筆，孩子們參加的積極性很高。在練鋼筆字行動開始一段時間后，很多孩子都想參加，于是，結合同學們自身情況，我們又開展了百日誦讀、百日毛筆字、百日背古詩、百日寫日記。女兒看到群里有同學誦讀后，也主動加入，從那時起，剛開始的十天里，每天中午吃飯后，她都會在我的督促下，完成鋼筆字練習，晚上寫完作業后，在為你誦讀的軟件上，配音樂朗誦。我慢慢發現班上很多孩子的字越寫越整齊了，女兒誦讀進步很快，聲音特別好聽。慢慢的鼓勵后，她誦讀的越來越好，幾次都主動參加班上的演講活動，特別是在班上開家長會時，她竟然主動要求當主持人，而當天的主持也很成功，我在她臉上，再也找不到當初的那種自卑感了，滿滿的都是自信。這個習慣一路堅持過來，途中她也出現過有放棄的念頭，我就想辦法讓她堅持，鼓勵加獎勵，在基本上二十天后，我就不用再督促了，她就像訂了鬧鈴一樣，每天到那個時間，就會主動的完成堅持，甚至會提醒我按時給她發到群里。班上很多孩子也是這樣，再和其他家長交流時，他們都說孩子們學習的主動性和積極性提高了，上課課堂氣氛特別好，家長會選學生代表發言，都爭著搶著參加。沒辦法，為了鼓勵孩子們，班上的家長會學生代表發言從計劃的兩人發言，愣是增加到七人發言，家長們看著孩子們精彩的表演，都紛紛向我表示感謝。目前，我們的百日行動已經到九十多天了，即將完成百日行動的任務，我相信，即使到了一百日那天，孩子們還是會堅持下去，因為他們已經習慣了。
這就是堅持帶來的改變。
