（上面這個圖是我自己畫的????????????????????）
受陳老師和康老師的影響，我頭腦發(fā)熱般開始寫東西。
說到語文，其實我一直以來都覺得我真的學(xué)的很好，在別人叫苦連天不會做閱讀理解的時候，我?guī)缀蹙湍苣瞄喿x理解的滿分。
高中的時候有次語文老師喊我去辦公室，我滿心以為自己又闖了什么簍子，結(jié)果走到辦公室，老師笑瞇瞇的跟我說我的語文考了年級第一！（嘻嘻 是有點厲害）
其實語文好的人我一直都覺得不是智商有多高，而是一個情商高且感性的人。做語文題目，基礎(chǔ)知識靠你下來默默努力記憶背誦，而拉分的題都在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀以及最后的作文。（拋開作文不說，因為只要是寫了且字數(shù)達標我覺得改卷老師應(yīng)該都會給一定分數(shù)）
做現(xiàn)代文閱讀，我自己摸索出來的方法是
第一，先看題。我一般會先把課后的題目拿來過一遍，但是這第一遍我不會進行深入理解，只求腦海中有一些問題的影子，靠短時記憶來維持。我開始用這個方法的時候一般會不適應(yīng)，甚至看完題后立馬就忘了。但我后面用這個方法越多，我甚至看完題目就已經(jīng)知道這篇課文講的大概是個什么內(nèi)容了。
第二，閱讀正文。我這個時候會默讀一遍課文，并且?guī)е铱吹恼n后問題來閱讀。在文中勾畫出和問題相關(guān)的詞句等。在閱讀的這個過程，大腦也不能歇著，你要根據(jù)內(nèi)容，對你勾畫的詞句結(jié)合問題進行一個加工整理。但要提醒大家的是：不能看到一個“類似答案”就馬上答到卷子上，你最好統(tǒng)覽全文后再進行做答。要做到不燥。如果時間充足，甚至你可以再讀一遍文章。
第三，分析策略，精細加工。我以前做現(xiàn)代文閱讀，最喜歡的一件事就是把自己帶入文中當主人公。這并不是讓你做白日夢。因為每篇文章的寫作，都是作者在一定情形下，通過某件事來抒發(fā)自己的感想。其實在生活中，我們經(jīng)常也會遇到一些事想要感嘆一下。那么就要抓住你某個瞬間的靈感把它記憶下來，假若以后你在遇著一篇閱讀理解時，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)作者所寫所想可能就是你之前說經(jīng)歷的。那么你一定可以把這篇閱讀理解做的非常棒！這個把自己帶入文中的策略可以好好探索探索。
另外，在做閱讀理解時，一些方法也要掌握。如老師經(jīng)常在說的答題套路：作者通過xx事表達了xx情感。這一系列的答題模版不僅可以規(guī)范你的答案，也是在給你做一個思路上的引導(dǎo)。所以上課必須要仔細聽講，做好筆記。通過對答題模版的引導(dǎo)，再加以自己的想法和理解，出來的答案盡量做到精簡但又內(nèi)容豐富。答題的時候分點做答，做到層次分明，由外部現(xiàn)象到內(nèi)部本質(zhì)！
說了那么多，其實我告訴你這些都是我亂編的哈哈哈哈！因為：我只是一個打醬油的數(shù)學(xué)老師！
