? ? ? ? 日月如梭，春華秋實(shí)。回眸2018-2019學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而充實(shí)，平凡而感動(dòng)。半年來，我校教學(xué)工作堅(jiān)持以生為本，特色為翼，立足常規(guī)，以活動(dòng)為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
? ? 課堂的美麗在于規(guī)范、輕負(fù)、高質(zhì)、能真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求;課堂的美麗在于自然、和諧、生態(tài)、快樂;課堂的美麗在于面向全體、面向發(fā)展、分層輔導(dǎo)、因材施教;課堂的美麗更表現(xiàn)在師生能在課堂上閃耀智慧的光芒,碰撞思維的火花,使心靈得到浸潤,思想得到提升,成果得以分享,師生得以共同成長。為此,我們實(shí)施了以下策略:? ?
1、夯實(shí)常規(guī)課堂
? ? ? 落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，以新的《合肥市教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施指導(dǎo)意見》為準(zhǔn)繩，修訂和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，健全教學(xué)常規(guī)督查反饋機(jī)制，加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，提高教學(xué)效率。認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)提質(zhì)”文件精神，研究作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，通過課題研究的方式達(dá)到學(xué)生作業(yè)的“低耗能、高效益”，并著力提升教師的命題設(shè)計(jì)能力。
2、校內(nèi)公開課,彰顯個(gè)性
? ? 每學(xué)期學(xué)校開展校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),教師根據(jù)自己的實(shí)際、已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生狀況、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，“八仙過海,各顯其能”。彰顯教師教學(xué)個(gè)性, 課后教師們相互交流,自我剖析、自我總結(jié),真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”促教學(xué)
? ? 本學(xué)期開學(xué)初，我校舉行了“青藍(lán)”結(jié)對(duì)拜師儀式，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)的整體水平。
4、青年教師賽課,初露鋒芒
? ? 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)校每學(xué)期推薦青年教師參加不同級(jí)別的課堂教學(xué)競(jìng)賽。2018年11月，語文組謝曉玲老師和英語組范露老師參加了全國信息技術(shù)整合大賽，并取得驕人成績。通過相互學(xué)習(xí)、交流和研討,青年教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)日益成熟,為老師們教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、名師工作室,示范引領(lǐng)
? ? ? 學(xué)校已在積極籌劃校名師工作室的成立，鼓勵(lì)骨干教師、名教師加入工作室,并計(jì)劃開展名師大講堂活動(dòng)，為名優(yōu)骨干教師提供了專業(yè)展示的平臺(tái),充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射作用,帶動(dòng)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)名師。? ? ?
6、課后三點(diǎn)半，品童年味道
? ? 為了更好的促進(jìn)學(xué)生個(gè)性而全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，解決我校家長下午放學(xué)后不能及時(shí)接孩子回家的困難，合肥市教育局引進(jìn)由共青團(tuán)中央未來網(wǎng)發(fā)起的“課后三點(diǎn)半課堂”，這是一項(xiàng)進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
? ? ? 學(xué)校整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資，引用部分優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)課程，學(xué)生和家長可以在“課后三點(diǎn)半”app上看到上課信息，包括授課信息、課程介紹、授課機(jī)構(gòu)及教師信息等，選擇適合的課程，即可讓學(xué)生在放學(xué)后的時(shí)間在校接受素質(zhì)教育，保證了學(xué)習(xí)，保障了安全。經(jīng)過近兩個(gè)月的完善，學(xué)校現(xiàn)在已開設(shè)國學(xué)傳承、藝術(shù)熏陶、體育健康、動(dòng)手實(shí)踐四大類別26門課程供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生打造了寓教于樂的新樂園，品最真童年味道。今后，學(xué)校還將進(jìn)一步完善三點(diǎn)半課程，為不斷深化素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。? ? ?
? ? “美麗課堂”的構(gòu)筑,非一朝一夕之功;懷揣讓學(xué)生的笑臉更明朗自信的教學(xué)理想,我們?nèi)栽诓粩嗲笏髑靶械牡缆飞?? ?
