?第九章《探究學習與理科教學》
一、探究學習產生的背景與特點?
特點：
1.是兒童自主地抓住自然的事務、現象，通過探究自然的過程，獲得科學知識。
2.是旨在培養兒童從事研究的必要的探究能力。
3.是旨在有效形成認識自然之基礎---科學概念。
4）是培養探究未知世界的積極態度
二、探究學習理論的主要內涵
三、探究過程的要素分析及其教育價值
1. 要素
1）觀察過程---通過人的感官獲得有關現象的信息的過程。
2）信息處理與表達過程---處理所獲得的信息，并用適當的符號表達該信息的過程
3）理論化過程---超越假設的推論、模型化、理論等所掌握的信息，求得具有普遍性的法則的過程。
2. 教育價值
1）“探究學習”論與“發現學習”說一樣，為討伐傳統教育，開拓“創造教育”吹起了號角。
2）“探究學習”論推動了理科課程、教材、教法的根本改造。
3）“探究學習”論推動了對“教育目標論”的分析研究。
