? ? ? ? 連續忙碌了整整九天，白加黑的學習及輔助輔導，過程中跑了一個5km，然后就是兩點一線，因為是比賽，感覺自己比選手還緊張。這個過程很漫長，自己也學到了很多新的內容，包括資產配置、禮儀規范、客戶關系維護。
? ? ? ? 剩下最后半日有點空閑，自己獨自走入湖南大學，一個全國985的學府，依山傍水，走進去先看到毛主席雕像，后面是毛主席的詩詞——沁園春長沙。再徑直向前走就是有名的岳麓書院及岳麓山。我先是是乘坐中巴車到達觀景臺，能夠遠眺到橘子洲頭；然后坐中巴下山后看完愛晚亭，走入了岳麓書院。
岳麓書院是中國歷史上赫赫聞名的四大書院之一，坐落于中國歷史文化名城湖南長沙湘江西岸的岳麓山腳下，作為世界上最古老的學府之一，其古代傳統的書院建筑至今被完整保存，每一組院落、每一塊石碑、每一枚磚瓦、每一支風荷，都閃爍著時光淬煉的人文精神。1988年，岳麓書院建筑群被國務院批準為第三批全國重點文物保護單位。
? ? ? ? 岳麓書院古建筑群分為教學、藏書、祭祀、園林、紀念五大建筑格局。主體建筑如頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上，講堂布置在中軸線的中央。齋舍、祭祀專祠等排列于兩旁。中軸對稱、層層遞進的院落，除了營造一種莊嚴、神妙、幽遠的縱深感和視覺效應之外，還體現了儒家文化尊卑有序、等級有別、主次鮮明的社會倫理關系。
? ? ? ? 大門兩旁懸掛有對聯“惟楚有材，于斯為盛”，上聯出自《左傳·襄公二十六年》，下聯出自《論語·泰伯》，源出經典，聯意關切，道出了岳麓書院英材輩出的歷史事實。
? ? ? ? 二門兩旁有對聯“納于大麓；藏之名山”，上聯出自《尚書·舜典》，下聯出自《史記·太史公自序》，意為岳麓書院被浩瀚的林木所掩映，藏在地闊物博的岳麓山中。撰聯人為清末（湖南高等學堂）監督程頌萬。二門過廳兩邊有清代山長羅典所撰的對聯：“地接衡湘，大澤深山龍虎氣；學宗鄒魯，禮門義路圣賢心”。二門背面有“瀟湘槐市”匾。原為清代學監程頌萬撰書，毀于抗戰，之后原全國人大常委會副委員長、民盟中央主席楚圖南補書新匾?！睘t湘”泛指湖南，”瀟湘槐市”是說岳麓書院是湖南文人、學者聚集的場所，引申為岳麓書院人才之盛，有如漢代長安太學槐市之盛。
? ? ? ? 講堂檐前懸有“實事求是”匾。民國初期湖南工專校長賓步程撰。“實事求是”源于《漢書·河間獻王劉德傳》，校長將其作為校訓，旨在教育學生崇尚科學，追求真理。大廳中央懸掛兩塊鎏金木匾：一為“學達性天”，由康熙皇帝御賜，意在勉勵張揚理學，加強自身的修養，原額被毀，1983年依康熙字跡重刻；二為“道南正脈”，由乾隆皇帝御賜，它是皇帝對岳麓書院傳播理學的最高評價，表明了岳麓書院在中國理學傳播史上的地位，此額為原物。講堂壁上還嵌有許多極有價值的碑刻文物，如由朱熹手書、清代山長歐陽厚均刻的“忠孝廉節”碑，由清代山長歐陽正煥書、歐陽厚均刊立的“整齊嚴肅”碑，清代山長王文清撰文的《岳麓書院學規碑》《讀書法》等十數方。
? ? ? ? 邊走邊能聽到像志愿者的講解員帶著好多散客還有學生團體進入書院，他們會解釋牌匾、對聯的出處和含義，查了一下百度，細細的拼讀對聯的含義，和講解員介紹的大致相同。喜歡游玩書院和藏書閣，曾經走過寧波的天一閣，可以看到很多歷史文化遺跡，貌似請最好跟著講解員?；貋韺懲晡恼聲r回顧一下景色背后的深意還蠻有意義的。
