一間很有格調的小餐廳，

男孩遞給女孩一本書“生日快樂”

女孩詫異的望了望男孩“為什么要送書”

男孩笑了笑“因為你看起來很無知啊”

沒有想象的爭吵

女孩只說了一句“遇見你是我最大的幸運”

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這是無意間聽到的一段對話，細細一想，深以為然，讓自己變得更好，讓身邊的人變得更好，或許是友誼長存，愛情不斷升華的最好途徑。

那么話題來了，如何成為更棒的自己？

記得有段時間非常迷茫于自己的止步不前，朋友開導我說“當你不知道如何讓自己更優秀的時候，不如閱讀吧！”，不禁令我醍醐灌頂。

如今是一個信息廉價，知識免費的時代，我們從不缺乏閱讀資源，缺乏的是持之以恒的閱讀習慣，或者說一套適合自己的閱讀方法。

本期給大家分享我個人總結的閱讀方法。

1、如何有選擇的閱讀

首先，必須明確閱讀本身的意義在于我們能夠從書中獲得相應的價值，因此，在得到一些書單后，我們應該有所選擇，這里我用到的工具是“豆瓣”。

如果這本書的評分是7.0以下，我是不會去閱讀的。

如果這本書評分于7.0到7.5之間，說明它有一定可讀性，但是我只會搜索電子書進行泛讀，假如你實在不明確是否應該去讀這類書籍，找些只言片語，看看是否符合你的胃口。

如果這本書評分于7.5到8.5之間，證明它有閱讀價值，應該去精讀，并配套的去做一些記錄和分享。

如果這本書評分高于8.5，那么這本書適合研讀，因為一遍的閱讀不一定能夠去理解它，當你處于不同的生活狀態、不同的社會環境、甚至是不同的工作崗位，你對這本書的理解也許是千差萬別的，但是每一種理解都一定能夠為你帶來價值。

因此，不妨用豆瓣評分做參考，來決定這本書用什么樣的方式去閱讀吧！

2、對閱讀過程進行記錄

有人說，應當充分利用零碎時間去閱讀，但是更多的人覺得零碎的時間閱讀很難真正的吸收書中的養分。其實不然，時至今日，快節奏的工作生活，讓我們很少有時間去安安靜靜的享受閱讀，利用零碎時間，帶著記錄的方式去閱讀，你也一樣會有頗大的收獲。

我不喜歡在書上畫來畫去，只用這些工具去記錄：

筆記本（紙）、手機自帶記事本、OneNote

在閱讀的過程中，如果遇到比較驚艷的句子或者是感覺比較獨到的描述手法，

比如：《白夜行》中的一段話“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽，雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來沒有太陽，所以不怕失去。”

我會將它臨時記錄在筆記本或者手機記事本中，如果實在是沒時間或者不方便，我會用截屏或者拍照的形式進行留存，但強烈建議大家動手記錄，記錄的過程，本身便會加深印象。

當我方便使用電腦的時候，我會使用OneNote進一步整理，關于讀書我在OneNote中有兩個分區，一個分區命名為BookReading，一個分區命名為KnowlegeGet

BookReading主要用于對每一本書籍進行零散記錄，最終形成一份讀書筆記；

KnowlegeGet主要用于對BookReading中的內容進行進一步整理，最終形成自己的知識體系，以便今后將獲得的知識運用于實踐當中。

比如《白夜行》這句話，在BookReading中，我會摘錄并備注自己的想法“這句話凄涼中透露著積極態度，在描述低谷中向上心態時，可以引用”。

當我看完整本書后，我會將這句話整理到KnowlegeGet中，歸類于“心態描述”（我的歸類不一定準確，但是每個人都有自己的方式，大家可以根據自己的理解去歸類），方便日后我需要寫作的時候檢索和引用。

當然我舉例的只是文學作品，對于閱讀技能提升類的書籍，這種記錄閱讀的方式也同樣再合適不過。

你會漸漸的發現，從你開始記錄的時候，閱讀便已經融入到自身的實踐應用中去了，提升也是從這一刻逐步開始的。

3、繪制思維導圖

當我閱讀完一本書，如果認同這本書的布局，我會根據這本書的結構在思維導圖中完整呈現跟復述這本書的內容；但如果看書的過程當中我形成了自己的思想，認為這本書的結構可以是另一個樣子，那我會根據自己的想法去以另一個視角來做思維導圖。總之思維導圖是幫助你與書再次建立連接的過程。也許有些人會覺得每讀一本書都要做比較麻煩，但通過我們之前的摘錄與想法標注，是非常容易做出來的，何況一年之中我們能去讀多少本書呢？

當我完成了思維導圖，我會將它保存為圖片，插入到OneNote的BookReading中，作為這本書完整的讀書筆記。

4、分享與交流

李笑來文章中有一句話，我非常認同，”分享，不僅需要能力支撐，也是培養能力的最重要手段。知識分享，沒有成本，只有收益-雙方都有的收益。”一本書讀完并不意味著結束，當更深入的與別人分享你在讀書過程的見解與所得，你會發現，你與知識有了更進一步的連接，同時，你與他人分享的多了，你會發現，提升最快、受益最多的人反而是自己。

最后，我想說，當今時代，閱讀不僅僅局限于讀書，任何有價值的文章和言論都能夠成為我們獲取知識的途徑，我們要做的便是用大眾的標準去判斷它是否有價值，同時將它記錄下來。