正如作者說所說，這本書的題目具有很強的吸引人的能力，而這又是作者高效學習后運用的結果。

從而，我想提出我們大部分人，現在的學習狀態是，學的太多，用的太少。將知識，用起來，我們的生活才會更加精彩。

第一部分，我將把整本書的核心列出，供學習者學習。

一、前言

找到知識的關聯，并把他們形成自己的觀點（任何一門知識都不會單獨存在，我們應該跳出本門學科，從外面的世界看待本門學科）。——這就是整體性學習方法（多角度看待知識）

二、整體性學習策略

這不是精確復制我們書本上的知識（想一想我們以前的學習方法，貝多芬）

這主要基于三個點：

1、結構

建立知識結構，將各種知識之間建立更多的聯系

2、模型

目的是壓縮信息（比如書本的目錄），將核心概念聯系在一起，創建一個模型。（具體應用可以參考思維導圖）

3、高速公路

將知識結構聯系起來，在專業領域外建立新的結構（比如我們的眼睛看到的信息和我們聽到的信息聯系起來，會更加的理解摸個知識點）

以上提到的是感知結構，還有關系結構（相鄰學科之間的關系，特別是二級學科之間的聯系）、基礎數學結構（主要是講信息加減乘除得到新的信息）

明白以上的基礎之后，還要了解整體性學習順序

獲取——理解——拓展——糾錯——應用

1、獲取

注意三個方面

1）簡化，信息盡量壓縮，找到真正的知識

2）容量，盡可能獲取更多的知識

3）速度，講究效率

2、理解

知其然，知其所以然

3、拓展

也是有三個方面

1）橫向拓展，同一時間點上面，還有什么知識，結論，類似的有哪些

2）縱向拓展，知識都遵循一定的規律模式

3）深度拓展，知識背景的拓展

4、糾錯

我們永遠都是在錯誤的道路上慢慢的變得正確

5、應用

將知識，用起來，否則，學了就會忘記

6、測試

將以上的步驟進行詢問，比如，是否糾正對了

注意：

1、不必遵循以上的步驟，因為我們很少在知識完全正確的情況下進行試驗和應用

2、了解我們的信息結構

1）隨意信息

一系列事實，日期，定義等（人們無法加工，若有聯系，盡量發現他，最好不要花費整塊時間去記憶這類知識）

2）觀點信息

論文中常見，需要辯證的對待

3）過程信息

我們做事時，往往遵循一個過程，去政府部門辦事常見

4）具體信息

在實際生活中可以聽到，看到，觸摸到的信息

5）抽象信息

不容易在頭腦中形成圖像來的信息

三、主要是一些技術上的建議

1、獲取知識

1）快速閱讀,指讀法，練習閱讀，強調速度；積極閱讀（思考信息的主要觀點，怎樣才能記住，拓展應用）

2）筆記流（將知識聯系起來，類似于思維導圖）

2、聯系觀點（本書的核心）

1）比喻，將抽象性的觀點進行生活化的比喻

2）內在化，將記憶性的東西形成思維在頭腦中，病運用其他感覺器官吧知識內化

3）圖表法，用圖表簡化流程圖

3、隨意性的知識處理

聯想法（國內新東方的聯想記憶單詞法，可以自己創立聯系）；掛鉤法（形成自己的一套記憶固定模式，以后遇到性的東西就將性的知識套上去）；圖表壓縮信息

4、知識拓展

實際應用中，以項目為基礎進行目標學習，在發生錯誤的時候記得糾錯和解決辦法不要單一

附錄：

一、費曼技巧

1、理解那些你沒有真正掌握的知識點

2、記住你能理解，卻可能在考試中遺忘的知識點

具體：

1、選擇要學習的概念

2、試圖為你的學生講清這個概念

3、不懂時，回過頭來，重新查閱資料

4、用大白話來解釋

二、高效率學生

1、進行能量管理，身體和精神

2、學習只占生活的少部分（不會花全部時間學習課本上的知識，學習是一個系統，不僅僅是輸入，還有寫作，創作等輸出）

3、不拖延

4、批量處理一些信息

5、有組織（知識有組織，知道生活中自己要的是什么，知道時間如何分配）

總結：就是不要單獨的看待書本得知識，努力將知識聯系起來學習，我們高考600分和400分，絕不是我們的智力相差200，而是我們的方法不到位，一開始我們的知識系統就是不完整的，所以需要重新塑造我們的系統，那將是一個新的開始。

更加重要的是了解你現在的生活，和將會擁有的生活

第二部分，是我突然發現的，寫給自己。

我在將這本書的筆記寫完后，發現，我的一些方法和作者有點類似。

感謝偉大的時代，讓我知道許多有效的學習方法。

我曾經花一個月運用思維導圖，背完五本書，我也喜歡在A4紙上將整本書做完筆記。

這本書閱讀起來，加上寫的筆記，花了我三個多小時。書籍還提供了一些練習，如果要做完的話，作者的意思是要兩年時間，其實不用吧，我認為是這樣。

字有點丑喲

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