該詞由三部分構成：
du+plic+ity（名詞后綴）
du：雙
表示“雙，兩面”。它也單獨做單詞，表示名詞“二重唱，雙人組合”。末尾加“al”后綴成為單詞“dual”，意思是“雙的，雙重的，兩部分的”，例：
The road was already dualled.
那條路已改成了雙車道。
【溫習下之前學過的表示“雙”的詞根，“di/bi”，如：dioxide、bilateral】
plic：意思是“倍，重，折疊”
單詞舉例：
熟悉的單詞：complicate使復雜，復雜的
com“共同”／“強調”，“ate”一般做動詞后綴，可由詞根理解為“共同折在一起”——復雜
長相相似的另一個單詞“complicity”表示“（罪案的）共犯，同謀”，
com+plic+ity（共同‖折疊‖名詞）
可以聯系成語“狼狽為奸”來理解記憶——狼與狽勾結在一起做壞事。
explicate：
ex“出，向外”：如exit“出口；退出，離去”因為詞根“it”有“to go”的意思，所以就是“向外走”。比如“visit”是拜訪，參觀，視察之類的意思，“vis”是“看”（visible可見的，supervise監督，visual視覺的），“it”是“to go”就是“走走看看”。
這個單詞的意思是：仔細解釋／詳細說明。由詞根來理解：向外折——向人展示（意思）。
ity名詞后綴：
able~ability
vital~vitality
real~reality
duplicity詞義理解：
du“雙，重”；plic“倍，重，折疊”；ity名詞
它有三層意思：
雙重性；表里不一，口是心非；欺騙，欺詐
我是按理解順序寫的詞義：首先記憶最基礎的“雙重性”，它是中性詞，可用于學術等方面表示的“兩面性，雙重性”—這是事物的雙重性。再聯系“人的雙重性”，即第二層意思“表里不一”。最后是把“人的表里不一，口是心非”做了含義的外延拓展，表示“欺騙，欺詐”。
例句：
1.雙重性
The structure of social consciousness is unified by the duplicity and dual-structure.
社會意識的結構是兩重性和兩層性的統一。
2.表里不一，口是心非
His duplicity caused us to distrust him.
他的口是心非使我們不相信他。
3.欺騙，欺詐
They were accused of duplicity in their dealings with both sides.
他們被指控雙方都存在欺騙行為。
結：
在所有的單詞記憶方法中，聯想和詞源記憶不太常用，最常用的是詞根詞綴。
一方面因為它科學有效，將單詞的拼寫組合與詞義緊密結合，且能“舉一反三”，事半功倍。
聯想記憶，不太符合英語思維，很多時候，感覺是用我們的漢語來記憶英語。很多時候也是比較隨意地拆分單詞，隨意地改變發音，只為了記住單詞的意思。而且可行性不大，需要記單詞時去天馬行空地聯系。當然，這個方法可以短期甚至長期有效記住一個單詞的意思。“長期”的情況一般是與自己感情聯系到一起了，所以會深刻記憶。有人用聯想記憶單詞時，因為聯想到什么有趣的東西了會發笑，這個時候就會長期記憶下來。
詞源記憶這個方法很難，需要去記憶一些造詞規則，要能由發音、拼寫、意思三方面的相似性迅速反應出一個改變了的單詞的詞源。
所以記憶詞根詞綴最好。
大家還需要去了解記憶的科學規律。
人腦可以短期記憶5±2個事物（也有科學研究說是3±2），所以對于單詞的多個意思，自己盡量找到聯系，濃縮詞義數量，越少記憶效果越好。
不同類型的事物，記憶深度不同。對于高形象和低形象事物，前者更易記憶。所以能用圖片記憶的東西，盡可能使用圖片。所以有些形象的且能用圖片展示的名詞，我會放一張圖片。
在記憶方面，依次有難到易或者說從記憶效果來看由弱到強順序為：機械記憶＞邏輯關系＞情感聯系。聯想法就是在做后面兩件事，它將毫無意義的東西變得有意義，甚至有情感。詞根詞綴在運用邏輯記憶。
擺脫前攝干擾和后攝干擾。也就是盡量在一天的開始和一天的結束來記憶東西。與心理學上的首因效應和尾因效應相似。舉個栗子，我們都知道一個常識：如果一群人在臺上發言，從心理學和自己平常經驗來看，不考慮其他因素，印象最深刻的一定是第一個上臺演講和最后一個演講的人。中間的人的演講都受到了前攝干擾和后攝干擾。
由此可以看到，我們學習一些知識，懂得一些科學規律是可以指導我們更好地生活的！
