小寶最近迷上了超級飛俠，似乎除了超級飛俠的動畫片和超級飛俠的玩具，什么都沒有興趣了。我給他買了整套的超級飛俠，我們約定好每天可以拿一個，直到湊齊。小寶信守約定，每天回家后讓我全部打開，然后自己只選擇一個（對于這一點，連我都很驚訝）。一會兒變飛機，一會兒變機器人，飛來飛去，簡直是著魔一般。

我自己心里有一個每月“四首詩”的學唐詩計劃，這是小寶不知道的。最近一個星期都沒有說過一句唐詩，我自己有點不踏實了。好在我每天都在利用碎片時間給他碎碎念，或多或少的，集中于三首詩左右，在上學的路上、洗澡時間、他喝奶或者吃加餐的時候，反反復復，持之以恒的給他灌耳音。

今天早晨和他一起玩超級飛俠的時候，突然心生想法（可能是由于昨天聽了翁亦奇老師的系列講座之第八講——“優秀是練出來的”，產生了一些新的啟示吧）。

我把他手里現有的五個超級飛俠排成一排，包括Jett, Jerome, Donnie, Paul和Mira. 我跟小寶說“我們讓它們五個來個比賽吧，誰能猜對誰就贏。”小寶一聽玩游戲，讓超級飛俠們比賽，開心的都雀躍起來了。

第一輪：跳躍比賽

我問小寶能不能連續跳五個？Jett說能跳一個，Jerome說能跳兩個，Donnie說能跳三個，Paul說能跳五個，Mira說一個都跳不了。看看誰對了？

小寶沒有跳，說他跳不了。我問那誰猜對了呀？他一下就記住是Mira. 于是，我讓他給Mira獎勵了一個小飛機。

第二輪：古詩比賽

看著小寶興致很高，我就把他帶到了古詩上。我說第二輪的比賽是猜猜小寶會不會說“登樂游原”。Jett說會一句，Jerome說會后兩句，Donnie說全都會，Paul都不會，Mira就會前兩句。

小寶聽我說完，立刻就背起來“登樂游原”，一字不差，全都說出來了。

我問他，那這一輪是誰猜對了呢？小寶一下就說出是Donnie.上一輪我還猜測他是因為Mira是最后一個說了正確答案，記住了，這次他又說對了，我表示有些驚訝。

接著又比了好幾次，都是古詩：先后是“出塞”“涼州詞”“鹿柴”。因為鹿柴當時沒有背出來，自己要求比賽“宿建德江”，哈哈，那可是他背會的第一首詩，相當熟悉呢。比了好幾輪，不管先后選項怎么調整，小寶基本上都能選出來正確的那一個。如此，看來他是記住選項了。

第三輪：雙選項古詩比賽

為了加大難度，再考驗小寶一下。我給他的選項中有兩個是正確的。這一次選了“小兒垂釣”，我的選項是：Jett說會前兩句，Jerome說會后兩句，Donnie說全都會，Paul說全都不會，Mira也說全都會。

小寶在我提醒了前兩個字之后就背出來了（他有時候對應不上名字和詩句）。我問他誰對的時候，他只說了Mira.我于是又重復了一遍選項，小寶就選出來了兩個正確答案。

過程中，小寶選出了正確答案以后，我還會問他，為什么他對呢？他說的是什么？小寶就會重復出選擇的內容。說明他不是瞎選的，他心里記住了選項的內容，并且能夠根據自己的表現作出選擇。

通過這樣的游戲方式和小寶一起練習記憶里，我發現他并沒有察覺這是一種練習，而完全沉浸在游戲的快樂當中。有比賽，有考驗，有他給小飛機們頒發獎勵，最后評出誰是獲勝者。盡管是一個小游戲，真的練習的內容還挺多的：五選一，他要記住選項的內容，練習了他的記憶力；評價誰獲得的獎勵最多，需要他數每個小飛機獲得的獎勵數并比多少，練習了數數和邏輯比較能力；讓他給小飛機頒發獎勵，給他一種榮譽感，練習了他的自信心……

有時候培養孩子的各種能力并不需要去專門的機構，也不需要把這種培訓搞的正經八百。投入過多，父母期望就越高，孩子壓力也會越大，并不見得會收到預期和良好的效果。反倒是家長花點心思，在日常生活中仔細觀察和發現方法，一定能達到培養某一項能力的目的。任何的培訓機構，都比不上家庭環境；任何的老師，都比上父母的用心陪伴；任何的技巧，都比上父母花心思的方法。