成長是剛需，怎么樣才能成長呢？學(xué)習(xí)是一個很重要的方面．所以學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)也是很必要的．工作十年，并不意味著有十年的經(jīng)驗，更多的是一年的經(jīng)驗，后面的九年只是前面一年的復(fù)制．學(xué)習(xí)的效果也不是跟時間成正比的，為什么有些人就是可以學(xué)得比較快，可以一直處于成長的狀態(tài)呢？學(xué)習(xí)是否有什么必要而且重要的方法套路呢？以下幾點自己的看法：
一．關(guān)于學(xué)習(xí)與自身的關(guān)系．
學(xué)習(xí)的目的很明確，就是為了自己的成長．可為什么我看書，看專欄，直播等．發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果不是很明顯呢？原因應(yīng)該是學(xué)的知識與自己沒有關(guān)聯(lián)起來，就是學(xué)的東西怎么與自己發(fā)生關(guān)系．比如帶著問題去學(xué)習(xí)，或者學(xué)完以后去應(yīng)用．自己的學(xué)習(xí)是想要解決什么樣的問題呢？不能單單為看書而看書，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)．一切都是在成本的．如果自己的學(xué)習(xí)不能夠突破自己的成本，那么自己的成長或者收獲會是負(fù)的．這樣的一個很危險的過程．所以盡可能的把學(xué)習(xí)與自身聯(lián)系起來，才會錯過學(xué)習(xí)升級的機會．同樣的一本書，有人能夠與自己聯(lián)系起來，在生活中去嘗試應(yīng)用，而我卻只是看過就忘記了．
二．關(guān)于記憶
在沒有考試了以后，自己真正去刻意記憶的東西幾乎沒有．很少用腦去記憶，所以自己的腦中的概念，可用知識是少之又少．最近看到一個關(guān)于記憶方面的信息，人的大腦可以存儲的信息量超乎想象，可以把一生的經(jīng)歷都記錄下來都沒問題．而我們?yōu)槭裁从袝r想不起來呢?是因為記憶分成存儲與提取，我們很多的信息都存儲在大腦中，但是要提取出來需要一些激發(fā)的因素．而遺忘也是一種記憶，就像肌肉的練習(xí)一樣，是高負(fù)荷消耗以后再增長的．當(dāng)我在想我聽過一本書的時候，我竟然全不記得聽過的內(nèi)容時，這是因為，我聽過后沒有自己回記憶一遍，寫出自己聽的內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)就相當(dāng)于沒有存儲的過程．
三．關(guān)于學(xué)習(xí)的方法
看過拆書法與Xdite老師的ORID，兩者的理念很相近．拆書是拆為已用，讀到書中的內(nèi)容，用自己的話解讀內(nèi)容，然后與生活聯(lián)系，寫下自己想怎么樣在生活中應(yīng)用．ORID是看到客觀事實，自己的情緒感覺，這個情緒感覺是怎么產(chǎn)生的，是正確還是錯誤，最后決定怎么應(yīng)用這個客觀事實．這兩個方法都強調(diào)最后一定要把知識與自己聯(lián)系起來，應(yīng)用起來．
四．總結(jié)我的學(xué)習(xí)方法
綜上，學(xué)習(xí)的過程，不是一個因為焦慮而產(chǎn)生自我安慰的過程．學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個講究方法，效果為導(dǎo)向的過程．每次設(shè)定一個目標(biāo)，或者解決一個問題，在一個時間范圍內(nèi)，無所不用其極的去實現(xiàn)這個目標(biāo)，包括在書中找答案，包括去尋找專家等．
