1關鍵字
27號的北京目標線下課程太高能!一邊整理筆記，一邊捋順思路。課上老大給出的最重要的三個關鍵字是前提假設、價值和目標。
我自己先來構建一下。前提建設我能想到的之前上中醫課上，臺灣老師說中醫也要有“科學的思維”，教瑪雅歷的紅月老師前幾天分享的時候也說，要把自己當成一個科學家，科學的思維是什么？提出假設、實驗然后驗證假設。
另外，前提假設對應每一個人，就是自己信念的根本邏輯前提。因為我認為。。。會產生什么后果，因為我認為。。。是正確的。這個認為也是前提假設。舉例子，有些人問過欣頻老師:我是個窮學生，我要怎么去旅行？這個提問的人的前提假設是:旅游要很多的錢才能可以。這也是他的想法，他的認知，他的信念。
第二個，價值。
馬克思說價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。這句話從初中政治課開始學習到現在，仍然無法理解其意思。
然后想到的是巴菲特的價值投資法，也符合馬克思所說的價值規律。
第三個，目標。
當年研究管理學時被愿景、戰略、目標、目的這幾個詞折磨的要死。目標是你要去哪里，我要什么。
自己前些年為了考研，研究過管理學、教育學和心理學，這些學科的第一章都會提到這門學科的研究方法。都沒有白白忙活啊，特別感謝我6前怎么就喜歡研究管理學呢，那時候還下載<經理人月刊><快樂工作人>這樣的雜志看。
2道術器用
我們再來梳理永澄老師的理論，用他的道術器用掌握精通四層次法梳理。老大講課的時候的思路由問題出發的，由目標不達成，執行不下去這個問題來引出“制定目標”的底層邏輯。我的梳理是從目標管理的流程走起，即先說目標制定，再說目標執行。
目標制定
①道
制定目標一定有前提假設
所有你的前提假設和價值無關的話，都是扯的
價值下是價值觀
價值觀:你要成為一個什么樣的人(3-5年戰略)，你的價值是高價值嗎？
②方法工具:Port模型+Grow模型組合
目標制定需要考慮兩件事情:前提假設+價值。話術，提問自己兩個問題:
- 我的這個目標(年月日)和價值的關系是什么？你定的月度目標和什么價值綁定在一起？
- 我什么前提假設支撐我認為這個是有價值的事情？
前提假設可以用Port模型+Grow模型組合分析。
模型具體的意思可以去永澄老師公眾號輸入關鍵字獲取(本文底部有二維碼)。
- O1:你要去哪里
- P:你為什么要去
- R:你在哪里(定位)
- O2:你怎么去(戰略思維)
路徑上最重要，O2絕大數都不思考（有沒有戰略思維，體現在O2上）
舉例子。現場有個伙伴，說自己的目標是一周做120個俯臥撐，為什么不是121個呢？為什么做呢？他的假設是做俯臥撐可以有益健康的。
假設對不對呢？可以找導師問，或者自己試錯，試錯成本高。
目標執行
目標粗線問題了怎么辦？不能達成怎么辦？不能達成寶寶心情不好，有挫敗感了。。。開始焦慮拖延了。。。
①道
情緒是發現問題的鑰匙。
問題是成長的基石。
目標不是用來達成的，是指引的。
執行的目的是調整前提假設，重點在反思，目標沒有達成反而要開心啊。
②方法工具:情緒管理+PKS模型
- P:察覺到自己的情緒行為，好，說明有問題了
- K:為什么會有問題呢？為什么會有偏差？為什么我的期待和現實之間有差距呢？(發現沒，又回到制定的問題上了)
- 我原先目標的前提假設是什么？你是基于什么樣的前提假設認為自己的目標一定能實現的？
- 我的前提假設和價值有關系嗎？
- S:調整假設，止損，換方向
就像我們醫館大夫看病一樣，我們是經方，是人體系統看病法。醫生會根據癥狀找到病機，根據病機來給方子。所以有很多時候患者會有疑問我感冒吃小柴胡湯，我媽媽感冒大夫給開的又是桂枝湯。因為底層病機不一樣，當然解決辦法就不一樣了，雖然癥狀上看起來好像查不了多少。
醫生自己分析出的病機是假設，吃了沒有效果，調整假設，換方子。看對了是系統上整體是對的，對了，可能反而是有問題的，對了也不能證明思路是有效果的。
3我是誰
梳理下來，我最大的感受是，因為老師說他的價值觀底層邏輯變了，因為“前提假設”這個詞，他把他所有思維模型都關聯到一起了。一個模型套一個模型，高能高能!
還有一個最大的感受是試錯為了什么？試錯是為了去探索自己的價值觀，找到自己的方向感。為什么要去性格測試？為什么要霍蘭德？為什么要MBTI？為什么要瑪雅歷？
這些工具是讓你自己知道你是誰，你的價值觀是怎么樣的，了解自己的方向，你要成為誰。另外老大強調了一個事情:
探索前提是找導師，核心問題是知道你在哪里，以及這個階段策略是什么。
4.反思
這三個關鍵詞之間是什么關系呢？目標管理分為幾個步驟:目標的制定、分解、執行、調整、達成。目標的制定過程要讓目標具有價值屬性，表面上看我的目標，底層是思考我的目的是什么，我的目的和價值有關聯嗎？
前提假設:A→B(假設A引起B)，例如學生的學習效果和老師的講課水平正相關。(老師講課水平→學生不同的學習效果)。再回到制定目標，制定目標要考慮什么？B是否有價值，我制定的目標背后的前提假設是什么？
例如，我制定了每年200本書的目標，這個目標的目的是什么？為什么要制定這個目標呢？有什么樣的價值呢？我可能說價值是，我看書能帶給我幸福感，我開心快樂，心流。然后你看出我的前提假設是什么嗎？我的假設是看書能帶給我幸福感，看書與幸福感征正相關!
總之，目標制定的時候思考兩點:我的目標有沒有價值？我定這個目標的前提假設是什么？
自己一邊寫一邊梳理自己對這些關鍵詞的理解，發現了一個自己知識管理上問題，我的知識是散落的，碎片化的，沒有形成知識樹。
恰巧今天早上秋葉大叔分享他的分答，大叔是如何快速接觸新領域的呢？他的思維模式是什么？大叔在他的書中也提到過。首先第一步驟，建立知識地圖，先寫遇到的問題，自己先形成一個多層級的框架，就然后找到領域內的最好的書籍和課，把框架套到自己的框架里面理解消化，第二步把核心關鍵問題用關鍵詞各個擊破，不懂的請教牛逼的人。
秋葉大叔用的方法也是基于心理表征的學習方法啊。
下一步任務:
- 教育研究方法復習
- 留白的關鍵字
- 找個導師，這是重點
- 我的價值觀是什么？
