父母可以不理解孩子行為背后的原因，但要避免用自以為是的“正確道理”去限制孩子。若真心為孩子好，愛比教育重要一萬倍。
今早重復了昨天的游戲，涂涂自己穿的馬甲、外套、褲子和襪子，待全部弄好，快八點鐘了。再刷牙洗臉、如廁、吃早飯，涂涂是極有可能遲到的，心想，又要催她了。
考慮到這兩天孩子對幼兒園的懼怕（因為一個小朋友經常打她），唯恐再增加她對幼兒園的反感，我決定不提醒不催促。
雖然嘴上不提，但我內心是十分焦急，生怕孩子會遲到。但轉念一想，即便孩子遲到了，又能怎樣呢？好像也不會怎樣。
是的，幼兒園遲到，老師不指責不批評，所以孩子不能夠體會遲到的自然后果，這也許便是孩子不重視遲到的原因。既然孩子覺得遲到是可以接受的，我作為媽媽又何必“皇上不急太監急”呢？這分明是孩子自己的事情啊！
規則不是被訓練要求出來的，而是在感受的基礎上自然形成的。若是她哪天覺得遲到不好的話，她自然會極力避免的。而如果我一直強加“遲到不好”的觀念給她，她極可能覺得反感并與我陷入權力之爭，反其道而行，那才是我最不愿意看到的。
想到這，我便釋然了，就坐在那里，等她吃好，途中我看著掛鐘，還是忍不住提醒了一句：寶貝，快遲到咯，已經遲到了。若是時光可以倒流，我希望僅有的這一句提醒也不要有。
我們八點半準備出門，顯然，孩子并沒有因為我的不催促而變得更慢。我便更加肯定了自己的觀點，并暗自慶幸：幸好我今天能有此改變，如是領悟，這是我們母女兩人的福音。
孩子在換好鞋子后，又將鞋架擺弄了一番，我一反往常，沒有催她，只是靜靜地等她并回應她。只有孩子感覺好了，才會做的更好，看的出來，孩子很滿足，我們一路隨手記哼著歌去的幼兒園。
反觀過去，眼看快要遲到，我定會不斷地催促，甚至抱怨，同時自己會變的焦慮；而孩子，也會受我情緒的影響，可能會導致她一天的不如意。
我們遲到了，事實也證明，遲到真的不會怎樣（并非鼓勵遲到）！但比起對孩子的尊重和理解，我還是寧可選擇后者。
