引言：無論是誰都擁有與生俱來的繪畫能力，畫畫不僅僅是展現(xiàn)形象，更是孩子內(nèi)心情感世界的真實(shí)表達(dá)，是對(duì)生活的感受。每一個(gè)孩子都是天生的畫家。
一.為什么讀這本書
隨著年齡發(fā)展，孩子越來越多的主動(dòng)要求畫畫，可是，他卻不落筆了，每次都會(huì)說：“媽媽，我不會(huì)，你替我畫；爸爸，你畫吧”。不對(duì)，一定有哪兒不對(duì)，“我該怎么教孩子畫畫”？“是否要給孩子報(bào)畫畫班盡早熏陶藝術(shù)cell”？“即使要報(bào)班，該如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢”？于是，帶著這些問題翻開這本囤了一段時(shí)間的書——《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》,作者鳥居眧美是日本著名兒童教育專家、畫家。翻完這本書才明白自己有多無知。作為父母的我們，如果不了解孩子的發(fā)展規(guī)律、孩子的成長(zhǎng)過程、繪畫在孩子成長(zhǎng)中的作用，我們對(duì)孩子的各種干預(yù)行為，無異于拔苗助長(zhǎng)，以至于扼殺了一個(gè)個(gè)天生的畫家。
二.你以為的只是你以為的
1.只要孩子央求，就給他畫形象
當(dāng)孩子剛剛開始畫點(diǎn)什么的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？大多數(shù)的父母是否也會(huì)像我這樣，給他先畫一些人臉、汽車或其他的小動(dòng)物的形象來教孩子畫畫，或者直接拿一輛小汽車來讓孩子觀察，或者孩子一要求，“媽媽，你給我畫輛小汽車吧”我們就畫出一些物體的形象給孩子看...這樣的經(jīng)歷，很多父母都會(huì)有吧，希望孩子開心，自己會(huì)無意識(shí)的做出這些行為。如果為了孩子高興，我們會(huì)無所限制的給孩子糖吃嗎？不會(huì)，我們會(huì)考慮到：“糖果吃多了，會(huì)長(zhǎng)蛀牙”。畫畫也如此，如果孩子一央求，就無條件滿足，就如同無所限制給孩子吃糖果讓他們長(zhǎng)蛀牙一樣。
2.希望孩子畫的像，教他畫成人畫，教他畫形象
不知作為成年人的我們，有沒發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)已經(jīng)很少能自由畫畫，我們更多使用語言表達(dá)，很難有畫面感。是什么扼殺了我們畫畫的樂趣呢？因?yàn)橹蛔非笙瘢チ吮磉_(dá)每個(gè)人所思所想的生命力，我們?nèi)タ串嬚箷r(shí)，如果不通過講解，很難懂那一幅幅藝術(shù)大師筆下的畫到底好在哪里？有什么思想？原本，曾經(jīng)是孩子的我們，也是一個(gè)天生的畫家。
追本溯源，孩子的畫不同于成人畫。畫畫對(duì)他們而言，是一種手的運(yùn)動(dòng)方式；是一種對(duì)現(xiàn)有世界進(jìn)行改造的方式；是一種自我的表達(dá)方式，而且不考慮受眾；他們的畫，不是讓人一看就能明白，而是要通過聽他們講述才能知曉；而他們對(duì)這些線條的解釋，還會(huì)隨認(rèn)知的發(fā)展，不斷變化。聽起來，和我們?nèi)タ串嬚箷r(shí)看大師的作品有類似的感覺吧？ 的確，即使如畢加索這樣的大師，都曾經(jīng)深入研究孩子的繪畫，甚至都無法模仿。
在這些“天生畫家”面前，我們是何德何能去教他們的呢？我為曾經(jīng)自己的無知感到慚愧。繪畫不是要記住形象，而是把自己的想法通過形象表現(xiàn)出來。用來表現(xiàn)想法的形象不是別人教會(huì)的，而是自己創(chuàng)造出來的。如果教他們畫成人畫，就是把我們的感覺強(qiáng)加給孩子，于是限制了他們的表達(dá)；而當(dāng)孩子一心求畫的像，但自己對(duì)手對(duì)畫筆的運(yùn)用還達(dá)不到心中所求的時(shí)候，孩子就會(huì)有一種挫敗感，久而久之，也就會(huì)對(duì)繪畫失去了興趣。
3.過早教會(huì)孩子寫字
在孩子二三歲，筆還沒握穩(wěn)時(shí)，就開始教孩子寫字，這樣的后果是什么呢？比如對(duì)孩子說“畫畫媽媽吧”孩子就會(huì)寫下“媽媽”這幾個(gè)字，或者鸚鵡學(xué)舌似得重復(fù)“畫畫媽媽吧”這幾個(gè)字。這樣無疑會(huì)妨礙孩子通過語言在大腦中對(duì)事物形成印象這一重要能力的發(fā)展。如果孩子只能用文字來表達(dá)，那得多單調(diào)。過早教孩子文字，就是在培養(yǎng)一個(gè)沒有想象力，不會(huì)畫畫的孩子。教孩子認(rèn)字的事，應(yīng)該推遲到孩子掌握了語言詞匯后，大概在六至七歲的時(shí)候。多給孩子講故事、講故事、看繪本也能豐富孩子腦海中對(duì)各種事物的印象。
4.過早教孩子繪畫技巧，不能輸在起跑線上
應(yīng)該有不少父母跟我一樣糾結(jié)過，多大該給孩子報(bào)個(gè)繪畫班呢？是不是越早教授孩子繪畫技巧越好呢？要找到這些問題的答案，從上面幾個(gè)問題中，也能判斷出大概，孩子的身心發(fā)展有科學(xué)規(guī)律，當(dāng)然各個(gè)年齡段的孩子，畫畫的發(fā)展規(guī)律也不太一樣。孩子一歲有一歲的能力，兩歲有兩歲的能力。從一歲左右的點(diǎn)畫、通過手的往返運(yùn)動(dòng)涂鴉畫線條，到一歲半后兩歲左右連續(xù)畫圈圈，到兩歲半前圓圈開始封口，并且試圖用語言去解釋自己畫的涂鴉。我記得，辰辰兩歲多時(shí)，在白紙上涂鴉畫圈圈，一邊畫一邊說這是葡萄，當(dāng)時(shí)很費(fèi)解，那一圈圈有些混亂的線條跟葡萄半點(diǎn)都搭不上邊，忍不住就畫了一串葡萄告訴他這是葡萄...從此，他再畫時(shí)，就告訴我"媽媽，我不會(huì)畫"。
繪畫需要的五種基本能力：動(dòng)手能力、眼睛的協(xié)調(diào)能力、語言能力、情感和熱情、社會(huì)能力。通過繪畫，這五種能力能夠得到進(jìn)一步發(fā)展。教孩子畫形象，會(huì)逐漸阻礙這些能力的發(fā)展。其中最嚴(yán)重的，是語言能力的發(fā)展遭到沉重的打擊。語言被稱作第二信號(hào)系統(tǒng)，即使具體事物不在眼前，我們也可以通過語言想象它們的樣子，因?yàn)椋?dāng)聽到“媽媽在做飯”這句話時(shí)，我們就會(huì)在大腦中想象這一場(chǎng)景，并把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現(xiàn)不在眼前的事物。因?yàn)椋坏┙塘诵蜗螅⒆泳筒辉僖蕾囌Z言，而是按照成人教授的形象來畫畫。繪畫也是在訓(xùn)練和提高語言的能力。所以過早教孩子繪畫技巧，孩子畫的像，更能符合父母的期待，但實(shí)際上，一副不能用自己的語言去說，無法概括自己的想法，能把自己的感動(dòng)、自己發(fā)現(xiàn)的真實(shí)世界活靈活現(xiàn)的畫出來，就無法體驗(yàn)這種藝術(shù)活動(dòng)帶給我們的審美愉悅。
我們讓孩子學(xué)畫的初衷，到底是為了孩子的藝術(shù)表達(dá)，還是為了滿足自己的期待、趕走自己的焦慮呢，孩子又是否能享受畫畫本身帶來的樂趣，而不是來自外在的驅(qū)動(dòng)呢？
5.讓孩子沉溺在電子產(chǎn)品中，孩子只會(huì)畫漫畫形象
如果生活中，與孩子互動(dòng)的更多的是玩具、電子產(chǎn)品，孩子在繪畫時(shí)，更多的是模仿玩具、洋娃娃、車等，如果孩子只畫這些形象，說明孩子沒有扎根于自己生活，發(fā)現(xiàn)生活中的感情、發(fā)現(xiàn)與感動(dòng)。如果孩子畫出這樣形式化、沒有生活氣息的畫，更應(yīng)該反省的是作為父母的我們，是否孩子的生活缺少活力，是否孩子整天都在看電視、看動(dòng)畫片。孩子有沒有過玩泥巴玩的臟兮兮的，和朋友哭、笑、打鬧的生活經(jīng)歷？還是孩子根本缺少這樣的生活體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
所以，如果父母希望孩子畫出充滿活力的話，不應(yīng)該從糾正孩子的繪畫技巧開始，而是改變孩子的生活方式，增加孩子的生活體驗(yàn)。在孩子四歲前，要讓孩子多玩水和沙子。
5.這些也需要注意
● 不用指導(dǎo)他們用色，兩歲到五六歲時(shí)，只用黑色這種單一顏色便好，幼兒時(shí)期的畫畫啟蒙，一張紙、一支筆，讓孩子自由的涂鴉就夠了 ；?
●不用給他們買涂色書，孩子五六歲才會(huì)使用和形象相符合的顏色，填色畫等孩子七歲左右再給孩子玩，之前盡量不給孩子玩
● 不要看太多電視，它會(huì)局限住孩子的思維和認(rèn)知，會(huì)讓他們失去太多對(duì)生活本身的感動(dòng)
● 給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的畫畫氛圍和場(chǎng)所、用具，孩子說媽媽，你給我畫吧，可能只是需要你陪伴他一起畫畫?
● 不對(duì)孩子的畫橫加干涉，一旦干涉，孩子就無法自由畫畫，會(huì)產(chǎn)生挫折而對(duì)媽媽產(chǎn)生依賴感
● 如果還是想畫給孩子看，兩歲的孩子，找兩歲的孩子畫的畫，三歲的孩子，找三歲孩子畫的畫?
● 孩子對(duì)顏色無法辨識(shí)，可能是過早的用不恰當(dāng)?shù)姆椒ń毯⒆诱J(rèn)識(shí)顏色。應(yīng)把表示顏色的語言和實(shí)際物品對(duì)應(yīng)的顏色結(jié)合起來
三.孩子的發(fā)展規(guī)律
各年齡段孩子的畫作：
每一個(gè)孩子都是天生的畫家。作為父母，更多的作為一個(gè)引導(dǎo)者、陪伴者、傾聽者，去尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，幫助孩子用繪畫的語言去表達(dá)自己，通過涂鴉，去真正傾聽孩子內(nèi)心的聲音，這才是畫畫的真正意義所在。
