今天的作業是通過三幕式結構法對情節的影響來分析《如果大雪封門》的情節結構
第一幕，文章的開頭就設定了很多場景，“我”行健米萊的居住環境，寶來被打成傻子送回了花街，北京的冬天來了。一夜的北風將寶來的小板凳吹過來吹過去，我爬上樓頂想取下寶來的小板凳，卻聽到了鴿哨聲。
我討厭聽到鴿哨聲，聽到鴿子過來就喊米萊和行健出來打鴿子，在我認識林慧聰的時候，我們已經吃了他的七只鴿子。這一部分描寫中留下了很多線索，寶來為什么被打成傻子，北京冬天的天氣很冷，寶來的小板凳，我們打下來鴿子吃，鴿子的味道很美。
第二幕：一條明線，我如何遇到林慧聰，遇到林慧聰后發生了哪些事情。還有一條暗線，鴿子怎么死的，還有的鴿子怎么丟失的，行健和米萊把鴿子提給了誰。
我因為鴿哨的聲音神經衰弱頭痛得無法忍受，就到地面上追趕鴿子。這里描寫了第一個沖突，一個像初中生的男孩總是不遠不近地跟著我跑，讓我很不舒服。連續幾天，男孩都跟著我。第三次遇到男孩的時候，他站在我的對面，問“我”看到他的鴿子沒有，并且告訴我們寶來為什么會變成傻子。我撒謊說沒有看到他的鴿子，卻心生內疚，以后再也不喊米萊和行健打鴿子了。
第二個沖突我在公園偶遇那個男孩，經過交談，我知道他他叫林慧聰，是靠專門在公園放鴿子養活自己，他高考的作文題目就是《如果大雪封門》，因為寫走題沒有考上大學，由此“我”知道了他的理想，就是想在北京見到一場封門的大雪。
我看到他很怕冷，日子過得艱辛，因為他救過寶來，因為他卑微的理想，對他心生同情，就邀請他過來和我們一起居住，這樣就推動了故事情節的發展。
第四個沖突，鴿子一直丟失，卻找不到原因，林慧聰很難過，我們幾個人一起守護這些鴿子，半夜都起來看看鴿子。我也不再討厭鴿子，也不吃鴿子了。
第五個沖突，鴿子的數量越來越少，快交不出門，林慧聰快要回老家了，這時行健聽到廣播說，晚上就要來雪。慧聰很開心，讓二叔多給他幾天時間。
文章的高潮部分來了，林慧聰終于見到了這場封門的大雪，作者借林慧聰的話點出了本片文章的主題。在這里作者用了大量篇幅描寫了林慧聰見到雪的樣子，我們在開心的時候，才發現又不知道是什么原因造成兩只鴿子的死亡。
第三幕：結局。我們對于這場期待已久的雪感受不一樣。
鴿子依然在天空中盤旋，“我”和慧聰一起在樓上賞雪，行健提著死去的鴿子回來，說要找個地方埋了。
這個結尾有點突兀，卻有無窮的意蘊。讓人不禁問道，行健把鴿子送給了誰，誰回了老家就是等死？本來看到了封門的大雪歡快的心情一下子沉重下來，讓全篇文章又有了新的厚重感。
