2017年3月28日星期二晴
讀經(jīng)：《易經(jīng)》第34遍。運(yùn)動：掄胳膊300下，蹲墻35下，閉眼金雞獨(dú)立5分鐘，蹲著30分鐘。食療：姜棗茶。聽《時間管理》第56-57講。
這兩天，佳佳做作業(yè)的積極性有點(diǎn)下降了。從昨天開始，在學(xué)校完成作業(yè)的量明顯減少了。回到家啃著課外書不肯放，所以作業(yè)拖到比較晚才做。今天也是一樣，一回到家就趕緊拿著她自己在班上借回來的《格林童話》在那里看，我跟她說先去洗澡，洗完澡再看書會更舒服一些。佳佳說她先看一會兒，叫我去先給她放好水。放完水回來，她看書看得正起勁，只能讓她看完那篇故事才依依不舍地去洗澡。洗完澡，奶奶趕緊叫住她先吃飯，吃飯時我跟她說：看今天誰先把作業(yè)做完，我們要先做緊急重要的事，把緊急重要的事做完再去做不緊急重要的事。吃完飯，佳佳坐在她的學(xué)習(xí)桌上，跟我說：媽媽，你不可以過來我這邊，要我叫你過來你才可以過來。我說：可以啊，我不過來。然后我去忙自己的事，過了半小時，佳佳在叫我：媽媽，過來一下，我的作業(yè)做完了，幫我檢查一下。我說：今天那么快就做完作業(yè)了，不錯哦。佳佳對著我笑了一下，趕緊又去抱著她的《格林童話》看起來了。我說：要不就先寫完日記再看書吧，寫完日記你可以更加安心地看了。佳佳說：我想先看一會兒書再寫日記，要不然調(diào)蕃茄鐘吧，調(diào)二十分鐘，我看二十分鐘就去寫日記。去拿蕃茄鐘時，發(fā)現(xiàn)她剛才做作業(yè)時也調(diào)了蕃茄鐘，還比她預(yù)定的時間提早完成了作業(yè)。我表揚(yáng)了一下她，這次給她調(diào)了半小時的時間看書。她說：媽媽，幫我在一個本子上寫上每天的日期，然后留一個空位，如果我每天在學(xué)校完成了作業(yè)就打勾，沒完成就打叉，這樣我就可以自己監(jiān)督自己了，看一個月有多少天能在學(xué)校完成作業(yè)，這樣我就會更加積極的。我說：這個方法不錯，挺好的。我去找了一個小本子，在本子上第一行寫上第幾周，第二行寫上周一，第三行寫周二……，在每行的旁邊加了括號，上周是第六周，每天都有在學(xué)校完成了作業(yè)，所以周一至周五都打了勾，這周第七周，周一和周二都沒完成，就打了叉。希望她自己想的這個方法能真正幫到她。很快就過了半小時，蕃茄鐘響起來了，佳佳說看著的這篇還有一點(diǎn)點(diǎn)沒看完，我說那就看完這篇吧。看完后，她就趕緊去寫日記了，寫完日記差不多到睡覺時間了。孩子在成長過程中，他們心里很清楚好習(xí)慣與壞習(xí)慣，但很多時候他們的自控能力還比較弱，還控制不了自己的行為。這時就要想辦法去引導(dǎo)他進(jìn)行自我調(diào)控，讓孩子自己想一些方法來調(diào)動他做事情的動力。一旦有了做事的動力后，他就會很認(rèn)真很積極地去完成他自己必須完成的事情。
