2017年9月底，我與青椒計劃初識，成為“青椒”中的一員，第一次感受到了一萬多人同上一節課的震撼，第一次這樣近距離的聆聽優秀專家的講座，自從與滬江相識的那天起，讓我感受到了教育的博大力量，同時也讓我深感自己的渺小和微不足道。看到了那么多的老師，他（她）們都很優秀，但是還是在努力的學習，我被這一群積極上進的人群所感染。這里有北師大的教授，也有那么多一線經驗豐富的老師為我們引路，我相信通過學習我將獲得新生。聽了幾節課后慢慢的我對青椒計劃、對互加計劃，有了一定的了解，這是一個專門為鄉村青年教師量身打造的提升自我的平臺，滬江張開熱情的懷抱，接納著熱愛學習的來自不同省區、不同地區的兄弟姐妹們。由陌生到熟悉，由大家庭到超大家庭，學員們學習的熱情與日俱增，聽課、打卡、評論、探討，你影響著我，我督促著你，互相支持，互相幫助。
一、克服困難，堅持學習
? ? ? ?以后在每周三、周六晚上七點準時與CCtalk《鄉村青年教師公益計劃》相約，不論是專業課程，還是師德課程都會帶給我精神食糧， 雖然當時的教學任務繁重，但是每次的學習一刻也不敢耽誤，就算周六有事在外也會在七點前準時趕回家進行學習，或者用流量進行觀看。在學習中我被深深被吸引著，感動著……教育居然可以這樣做！我熱血沸騰了，我迷上了CCtalk，我迷上了吳虹老師，王菲老師成了我的偶像，安妮老師一見如故，龍云君校長是我心目中的好校長.........這樣圣神的地方，這樣高大尚的專家們給了我心靈一種滿足，這一切的出現，讓我無比激動、興奮、不可思議。在這激動人心、幸福時光里更吸引我對后面課程的是吳校長在會議上說：“新入職鄉村青年教師初期面臨最大的問題就是適應鄉村生活和孤獨感的問題，我們的課程設計安排從認知到心理再到專業技能是一個循序漸進的過程。 ”北京師范大學前校長――余勝泉的一句話：今天的老師不生活在未來，未來的學生將生活在過去。我深感自己身上的責任，我愿俯身儒子牛，愿兒童們在新的教育理念中海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
? 二、自我反思，蛻變前行
? ? 在青椒學習中、我不斷反思，向優秀的老師學習，從思想上改變自己的惰性。在青椒學習中，我發現全國各地鄉村教師利用青椒知識不斷地轉變自己，鄉村教育也出現了別樣風采。我利用青椒又復習了繪畫課的教學。我帶領學生拿起畫筆，走進田野，描繪春天。粉色的桃花，嫩綠的小草，金黃的油菜花，雪白的梨花，一排排整齊的楊樹……，小學生邊畫邊說，春天畫卷在紙上跳躍，思維活躍了。連語文老師說，愉悅的思想作文都開竊了，孩子們經歷了，就有話可寫。我在青椒上，學會了刮畫課，手指畫教學，小學生的課間活動不再追逐打鬧，豐富起來。
? ? 青椒中的閱讀繪本，帶給孩子們不一樣的風采，使他們明確了知識可以來自五湖四海，只要你想學，CCtalk等各大網絡會給你學習的平臺。
三、感恩青椒，助我成長
? ? 在青椒學習中，我學會了在群里如何參與討論，如何上傳作業。我認識到簡書可以把自己想說的分享出來。通過cctalk網絡培訓學習，我學到了很多先進的教育理念，從很多優秀的教師身上學到了很多優秀的教育方式方法，網絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺好好學習。
?? 孫月飛老師的《透過春晚學地理》、張虎崗老師的《從春晚中的物理說起》、鄭益民老師的《班主任的那些事兒》、吳虹校長的《期未家長會如何舉辦得更生動》這些課程都對我有很大的幫助，對我的教學工作有很大促進。
? ? ? ?感恩在青椒學習中，使我在焦慮中自信，在困惑中有了方法，改變了老化的思維，在一路芬芳中不斷地學習，蛻變，反思，收獲，快樂地成長。
在河南三門峽市陜州區教體局領導的號召下，我們陜州區二中教師們注冊了帳號，下載了CCtalk，開始了青椒學習。初次學習，在開幕式上，熱烈的歡迎儀式，跳躍加入的個體，全國各地的互加，伙伴們集中到這個大課堂中參加討論，伶聽各位專家的倡議。瞬間感覺回到了學校的大禮堂，有這從多人一起學習，我為參加學習而興奮。
一、堅持學習，追求成長
? ? ? 每周三，周六7:00--8:00，我會在手機上定好鬧鐘。準時準點坐在電腦前，一杯茶，一個本，一紙筆，靜靜伶聽，并注意群里大家的討論，并積極參與。一件事做一天很容易，堅持到底卻很難。但從北京師范大學前校長――余勝泉的一句話：今天的老師和老師不生活在未來，未來的學生將生活在過去。我深感自己身上的責任，我愿俯身儒子牛，愿兒童們在新的教育理念中海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
? ? 我在鄉村任教，學生少，教師疲倦，學習，業務進修弱，見識面窄。青椒學習使大家活躍起來，課間有了話題，每日圍繞青椒學習討論，交流，打卡，大家共同提高。
遇見青椒，我們鄉村世界從此不同，它帶領我們走出鄉村，提高鄉村教師的專業能力，激勵鄉村教育的先驅者，開拓一個嶄新的時代。縮短鄉村與大城市教育的差距，促使我們鄉村教師不斷成長。
? ? 二、不斷反思，蛻變前行
? ? 在青椒學習中、我不斷反思，向優秀的老師學習，從思想上改變自己的惰性。在青椒學習中，我發現全國各地鄉村教師利用青椒知識不斷地轉變自己，鄉村教育也出現了別樣風采。我利用青椒又復習了繪畫課的教學。我帶領學生拿起畫筆，走進田野，描繪春天。粉色的桃花，嫩綠的小草，金黃的油菜花，雪白的梨花，一排排整齊的楊樹……，小學生邊畫邊說，春天畫卷在紙上跳躍，思維活躍了。連語文老師說，愉悅的思想作文都開竊了，孩子們經歷了，就有話可寫。我在青椒上，學會了刮畫課，手指畫教學，小學生的課間活動不再追逐打鬧，豐富起來。
? ? 青椒中的閱讀繪本，帶給孩子們不一樣的風采，使他們明確了知識可以來自五湖四海，只要你想學，CCtalk等各大網絡會給你學習的平臺。
三、感恩青椒，教我技能
? ? 在青椒學習中，我學會了在群里如何參與討論，如何上傳作業。我認識到簡書可以把自己想說的分享出來。
? ? 在分科學習中，我選擇了彩虹花課程，優秀教師的觀摩課，我會觀看3一4遍，我汲取了她們教學精華，不斷地在自己課堂中應用，不斷地提升自己。聽北師大老師講的耐心，等待，傾聽學生的話語，學生平日里喜歡與我分享自己的想法，表達自己的愿望，推進了我與學生的交流。
? ? 感恩在青椒學習中，使我在焦慮中自信，在困惑中有了方法，改變了老化的思維，在一路芬芳中不斷地學習，蛻變，反思，收獲，快樂地成長。
傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程，多少年來一直沒有改變,就像某老師舉的例子一樣。隨著時代的發展，傳統教育已經不能適應學生的發展需求了，所以現代教育方式必須要做出適當的改變，使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。通過cctalk網絡培訓學習，我學到了很多先進的教育理念，從很多優秀的教師身上學到了很多優秀的教育方式方法，網絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺好好學習。
?參加本次cctalk網絡學習，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了，但學習的任務還很艱巨。在今后的教學崗位上，我一定努力學習、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。
。青椒不一樣
在過去的歲月，我先后參加過很多培訓，諸如：集中聽課、國培計劃、繼續教育等等，這些培訓有的純粹理論說教，聽后摸不著頭腦；有的脫離實際，與教學基本無關；有的千篇一律像演戲，作用不大；有的變相圈錢，效果很差；。但這次青椒計劃的網絡研修卻與以往的培訓都不一樣：1、覆蓋面廣，青椒課程幾乎囊括了中小學的所有課程，從“語、數、外”到“史、地、生”，到“音、體、美”，應有盡有。2、內容豐富，青椒計劃網絡研修既有教育理論、課程教學，又有心理輔導、藝術指導等，課程形式也種類繁多，光“彩虹花和閱課”就分有高中低段“晨讀”與“共讀”、“創意寫作”、“數學童話”等，而互+美麗鄉村網絡公益課程就更豐富了，有快樂“手工”、“書法”、“美術”、“音樂”，還有“科學魚”、“外教英語”、“夏加兒美術”、“米課堂”、“生命教育”、“韻律舞蹈”、“鯊魚科學”、“酷思熊閱讀”等等，真可謂是包羅萬象、無所不有。3、實用性強，青椒計劃培訓內容真正做到了“三貼近”：貼近實際、貼近教學、貼近課堂，青椒的教學資源隨手拈來就能在教學中使用，特別適合鄉村學校一線教師，能有效地解決邊遠農村師資不足和缺乏音樂、美術等專業教師的問題。4、激勵機制，過去的培訓都是“公事公辦”，沒有什么激勵措施，“60分萬歲”成為大家的心聲，做得再好也沒有什么用，培訓大多流于形式。青椒計劃為了激勵學員，制定了一系列激勵機制：設立助教、定期評選優秀學員、小獅子計劃等。
整裝再出發
? ? ?? 青椒計劃已陪我走過了2個多月，雖然時間不長，但這次網絡研修卻給我帶來了不小的變化，曾一度想“刀槍入庫、馬放南山”的我，重新燃起斗志，再次端坐在電腦桌前認真學習，拿起久違的筆寫起心得體會，還嘗試寫全新的簡書。聽課、打卡、寫日記、讀簡書、寫心得，每天都爭先恐后，一件都不拉下，那種感覺又像是看到了自己30多年前埋頭苦讀的樣子！
? ? ?? "路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。青椒計劃的學習還在進行，我一定不忘初心、努力堅守，力爭取得更好的成績。讓我們重整裝再出發，圓滿完成這趟充滿快樂和挑戰的青椒學習之旅。
三.遇見青椒讓我堅持不懈
? ? ? ? 從2018青椒計劃開學典禮以來，除了每天正常的工作之外，就是利用一切可以利用的時間開展學習。有時候按青椒課標見縫插針學習，有時候就是觀看視頻回顧課，每天堅持寫體會、發日志、打卡等等。四月份開始青椒助教工作以來，那就更加的忙碌了，學習各種軟件的使用、準備課程暖場、與學員們相互交流互動、課程總結、心得體會等等。顯然，青椒已經成為我生命中最重要的一部分。
? ? ? ? 身邊有些老師說“你這么累為了什么？值得嗎？”我很肯定地告訴他們“值”。以前的我，沒有目標、沒有方向，更不愿意跳出安逸的舒適區，感覺生活很空虛。現在雖然忙碌，但是每天都有收獲。尤其是在與青椒學員的交流中，學習到每個人的優點和寶貴經驗；在不斷總結中，學會了提煉語言；在日志評論中，得到勉勵和鼓舞。我自己，每天都過得充實而快樂。
四.遇見青椒讓我成就未來
? ? ? ? 在《互聯網時代的認知與學習》課程分享中，余勝泉教授說到“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學生將生活在過去。”在互聯網時代，老師作為知識壟斷者的權威地位被徹底打破，任何學習者都可以憑借網絡獲得豐富的信息資源和廣泛的人際互動交流機會，這促使我們自身所承擔的角色進行新的思考。所以老師應該主動改變自己，只有我們不斷改變，不斷更新知識，才能適應快速發展的社會。
? ? ? ? 以前，我行動歷總跟不上想象力，想得很好，但是行動力跟不上，做事喜歡拖，能拖一天就一天，到最后要完成任務的時候，匆匆了事，做什么事情完成質量都不高。現在每天一起來，把品讀青椒學員們的簡書變成自己的必修課，學習優秀學員們的經驗和做法，并提醒自己跟上大家的腳步，讓自己每天都滿滿的正能量。然后把每一天的事情用行動歷寫下來，自覺而主動逐條去完成，并真實的記錄自己每一天的成長。
? ? ? ? 以前的我，不敢主動跟領導要任務，都是被動的安排。而現在的我，為了讓老師們都學會運用互聯網技術于教育教學，會主動的去跟校長和局長交流，匯報自己的青椒學習情況，把全國各地對青椒學習的重視程度及cctalk平臺對鄉村教學的重要性論述一番，并主動承擔宣傳使者，分享自己的學習心得和平臺使用方法。看到領導和老師們的認同并積極開展相關工作，我感到由衷的高興。
