家人們，晚上好！
今天發給孩子2本生字抄寫本，主要是讓孩子檢查一下，前面我批改過的作業是否都已經完成訂正好。“可、東、西”這一頁不用寫。
從孩子的書寫情況來看，已經有了一些差距，造成差距的主要原因在于“態度”。我一直強調寫字要注意頓筆，寫出字的筆鋒，有的孩子每一個筆畫都能認真去寫，真是好樣的！相信這樣認真對待書寫的孩子，以后不會因為字跡潦草而被扣分數。從下一次的單元練習卷開始，我會算上書寫分，不認真書寫的孩子會失去書寫分，那樣就可惜了哦。也許現在寫好每一個筆畫，孩子感覺有些吃力，但慢慢的，孩子有了良好的習慣，速度也會提上來的。
今天早上批改周末的作業時，發現2個孩子進步非常明顯：李閱程和毛鐘熠。只要認真去寫，清楚、端正的字一樣賞心悅目。
今天早上沒有復習，直接讓孩子默寫三張表，這些孩子得到3個100分：19、30、5、9、29、40、2、32、21、25、38號同學，很厲害哦！我把他們的作業直接貼到了教室后面的展板上，希望以后會有更多的作品貼上去。今天很多孩子時間不夠用，速度比較慢，所以沒拿到3個100。
今天早上有1個同學沒有帶語文書，4個同學沒有帶數學試卷，還有幾個沒帶看書、運動記錄表的，我批評扣星了。請一定督促孩子，自己整理好物品，帶齊第二天要用的東西。
今日分享：
今日解字——傘
? ? ? “傘”字是個簡化字，但它比任何一個字造得都好，更真實地再現了生活當中雨傘的樣子。上面是遮陽、遮雨的面，下面兒是傘把兒，還有中間的一些梃兒，一把撐開的雨傘樣子，非常像。
? ? “傘”的繁體字——“傘”。上頭依然也是遮陽的部分，但里面筆畫繁多，傘里的梃兒也確實很多，如今我們簡化字僅厾了兩個點就可以表示。 這個傘不是今天的雨傘，而是帝王出行時專用的一種禮器。帝王出行所坐龍輦上有黃羅傘，或黃羅蓋傘，是一種權利地位的象征。
? ? “傘”在小篆時還有一個字形“繖”，絞絲旁表示了它是絲線做的，不用時收在一塊兒，一旦使用就得散開，所以用“散”來表示讀音。
? ? 關于“傘”字的兩種造法，一種是盡量靠近形象，一種是音意聯想跟布、跟散開有關系，都很有特點，就一直是兩種表達，漢字簡化時“繖”就不再使用了，就成為現在的“傘”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的朋友：趙燕
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.11.13
