記得小時候，我的語文不好，我的小學語文老師說：那東西是積累，不是一朝一夕的事，想要學好就要多學多看，才能學好。于是，我看了許多的書，不過很雜，例如：小說，傳記，三國，意林等等。我都看過不少，不知是不是不是學習語文的料子，就是語文的分不高，那時候也小，家也不管我，不知道學習的重要性，渾渾噩噩中就去了初中。
初中語文成績依舊不好，一次我們課下聊天，她（我的語文老師）對我說：宏圖，學習我這科，不僅要背得多，還要勤寫日記。把你感覺好的東西都寫下來，俗話說，好記性不如爛筆頭。于是，我開始寫日記，把我感覺好的詞句，一些好玩的事都記下來。畢業時，已經寫滿了兩個大本，但是我的語文成績還是不見好轉，依舊如此。但我的寫作能力卻好了許多，按照老師的說法，符合大多數學生的寫作方式，有時還會有一些新奇的觀點，也算是我初中留在老師心中那個努力但依舊成績平平的一個小亮點吧，帶著這個亮點我來到了高中。
高中是忙碌的，也是最難熬的，但對我來說，卻沒有大多數人那么忙碌。因為，理科是我的強項，使我最費心的仍然是我的語文成績，為了學好它，我努力的看各種大全（作文大全，名師解讀等），但換來的依舊是勉強偏上的成績。就叫我的高中老師也說：學語文也是要看天賦的，他需要豐富的想象力，用及其細膩的語言來抒發你所要表達的事實不是一件容易的事，所以，你的重點就是了解這個流程，以后不要看所謂的大全了，直接看答案，他怎么寫，你就怎么背，看到差不多的就直接套用上就好了。也許這個方法給力，我的語文成績居然有了長足的進步，為我的高中畫上了濃重一筆。
回想起我的學習歷程，每一次都會有新的感悟，就想是一篇名文，不同的人看就有不同的感悟，不同的時間看就有不同的看法。心情好遇到什么事都會用積極的心態去看待；心情不好，就算是一件好事，也會想到另一面而讓自己徒增煩惱。
