昨天開始寫課件，把粗略的蜘蛛網搭了起來，老師表揚了我開始寫行動日志了，同時也指出了我的問題。
課程內容，先考慮二級目錄的關系是什么？
看清時間模式，這部分講的是什么？重要性？Why的問題，對吧？
二、三、講的都是How的問題。缺少What部分。
“三步法”里怎么是四個部分？與四象限是什么關系？
工具和三步法是什么關系？
得到老師對我行動的肯定，好嗨森！但是，我居然忽略了課程最基本的結構（捂臉~）
通過老師的提問，我再自己看自己的課程框架，結構不清，邏輯混亂，看不下去了，馬上動手重新梳理。二級目錄框架用3W結構搭建。Why部分回答“你的時間為什么不夠用”，解決時間管理重要性的問題。What部分回答“什么是時間管理”，幫助學員了解時間管理的常用理論知識及確立有效的時間管理目標。How部分回答“如何進行時間管理”，將工具的使用融入到“個性時間”“固定時間”的講解中去，考慮以互動形式，幫助學員理解工具是如何與理論知識關聯使用的。
今天繼續修改課程結構。
