最近的作業，一天一本書，我都是在領讀之前自己先讀，聽完領讀后，自己再用5-5-20讀《如何閱讀一本書》
聽了李鑫老師的領讀，我們閱讀目標：主題閱讀這塊是一樣的，還有書中個別小目標也有一樣。我現在發現一個問題，就是在5-5中找關鍵詞，我會根據目錄的分類來找關鍵詞，有主有次。從思維導圖就可以發現。在講閱讀不同讀物的方法，這一篇，我直接砍掉，我不感興趣。李鑫老師說的看索引，我也沒有列入目標之類，我第一次閱讀時，翻了一下，不感興趣，目前對我來說沒有用。
閱讀的層次有四個：
1.基礎閱讀
2.檢視閱讀
*3.分析閱讀
*4.主題閱讀
重點就是3.4.，弄清楚了本書骨架，就開始找對我有用的骨頭。
骨頭一
P42，22
如何做一個自我要求的讀者
主動閱讀，在工作生活都一樣，主動去做的事，效率一定不錯。所以讀者心態很重要。
在讀書時要清楚四個問題：1.本書講什么
2.本書的綱要—骨頭
3.此書講的有道理嗎？
4.你有收獲嗎？
其實讀書筆記三個方法就是回答四個問題。
完成了這些，還要清楚一點，閱讀的階段和層次也是和我們有很大的關系。也就是閱讀能力，和收獲程度。——基礎閱讀
骨頭二
檢視閱讀
有系統的略讀，粗讀
*骨頭三
P55
P69
明白書的分類：1.虛構，2.知識型
透視一本書：找到并掌握本書骨頭，閱讀與寫作互惠技巧
*骨頭四
P267
P290
思維導圖里面寫主題閱讀，還有閱讀與心智的成長。現在就總結性談一下此書，12天訓練，速讀5本書，就是教我們如何快速閱讀一本書，20的時間得到80的效益，學會分析本書的骨架，找出骨頭，并學會消化，這就出現了，閱讀與心智的成長。有思想，會思考，有目的，會批判性學習的讀者，才會不斷的進步，提高自己的閱讀能力，最終她的工作生活也會受益。
剛好今天有一個培訓課，我看到了講課老師用思維導圖來總結，看到圖，會覺得特別親切。短短的12天，要求每天需要做的訓練，我真的沒有按時完成，這個習慣還是沒養成，7*7訓練的多一些，電腦一般有空就會多訓練幾次，這個49秒還沒有達標。現在看到表，眼睛就會很累，疲倦期。
12天的培訓，就是告訴我們速讀方法，12天閱讀了五本書。當我們真正把自己的時間管理好，生活平衡，我們一天一本書也是沒有問題的。對于學員收獲多少，就要看她付出多少。希望老師在最后給學員一一指導一下，畢竟你們是專業的，我們需要你們的指導。
配上思維導圖，該去休息了。晚安！
