越越優點：行動力加強了，愛媽媽！
越越問媽媽，今天是幾號？我回答：不知道！拿出了萬圣節卡片，說是昨天做的，忘記給媽媽了！暖暖的感動！
媽媽媽媽優點：行動力加強，每天制定小目標，逐一實施。
越越接連幾天課外輔導都很磨蹭，放學回家先吃飯，廁所20分鐘，寫一會作業就困的趴在桌子上！每天的跳繩作業，將近一周沒有上傳，和她說班里小朋友每日都報數，小朋友有都在進步，她也無動于衷，問她：不著急么？答：著急！就沒有下文了！當這種狀況每天上演時，媽媽的怒火也在愈演愈烈！
我將自己的苦惱發到群里，瑞城媽媽給了我很好的指引！透過事情反思孩子為什么慢的原因！
一激勵孩子早點寫完作業的好處！
我和越越有了以下對話：我抱著寶貝坐在媽媽腿上，寶貝你喜歡每天早點寫完作業，爸爸媽媽陪你玩？還是放學后你先自己玩，媽媽下班陪你寫作業？孩子說：我想先寫作業！我說：我為你做出的選擇，給你個大大的擁抱！我們商量出，如果遇到不會做的題可以先空著，最后做或是問媽媽！
晚上收拾自己物品，桌子上，沙發上滿滿的，說了幾遍根本聽不見！眼看時鐘走到9:30，自己還在慢慢的找轉筆刀削鉛筆！說自己筆尖不尖了，明天還要寫美字！再看亂糟糟的房間，我把她的卷子扔到了垃圾桶里，這時孩子開始哭，收拾速度開始加快，洗刷完了，已經10點了！
第二天，我將孩子的磨蹭發到群里，廣韜媽媽，曉偉給了我很大的幫助和自信心！通過廣韜媽的提示，我反思到，孩子平時都能跳到100多個，因為上次好久沒跳，跳了70個，孩子的信心受挫了，而這時媽媽看到才跳了70個，滿臉的失望，導致孩子對跳繩失去信心了！找到了癥結，頭腦中的烏云密布終于見到太陽了！
對于讓孩子收拾物品的語言，媽媽只需走過來，說一遍，問一句：我說明白了嗎？可以讓孩子自己承擔磨蹭的后果！
邊擦地邊聽福老師和暖陽老師上次的微課，又給自己增添了幾分力量！正是走近了，看到了許多問題，不斷的學習中！
