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一如往常，準時如約，每個星期的周三是自我學習和提升的時間，今晚的課程是由荊老師為我們講有關如何在惡劣的環境下自我成長的課程，滿滿的正能量和收獲。
其中，印象深刻的是荊老師給我們分享的四大經驗:
經驗一，積極尋求并引入外部資源。
荊老師用了幾個故事告訴我們，主動尋找資源和申請一些公益機構捐贈一些書籍或者其他的資源并引進村校。
故事1，閱讀課，一個老師想讓學生提升閱讀能力，可以向親人或者公益機構捐贈一些書籍。
故事2，既然孩子這么喜歡玩手機，不如教孩子們如何用手機找學習資源，引導孩子們正確地使用手機，這樣孩子們就不會只拿來玩游戲了。
故事3，計算機編程之搭積木課，讓學生知道原來游戲是這樣設計出來的，讓孩子們對學習引起興趣。
經驗二，培養洞察力，就地取材。
故事1，茶藝課，把茶藝帶到學校，原來用紅茶、綠茶來叫學生，后來發現湖南本地就有黑茶，就地取材，就用黑茶教孩子。
故事2，會翻跟斗的u行紙，用五塊錢的資源給孩子們上了一節讓孩子們特別感興趣的課。
故事3，藝術課，教字母時用畫來展示出，讓孩子學美術的時候也記住了字母。
經驗三，打破常規思維，實踐起來。
故事1，數學課和科學課。
學科的融合給孩子帶來更好的學習，教學生一天，想學生一生，勤于反思。
故事2，用繪本上德育課，感恩系列，朋友系列。
經驗四，平時注意點滴積累，提升自己專業水平。
平時多注意積累，多看書或者上網查看一些優秀的課程案例，提升自己，才能更好的教學！
遇到惡劣的環境不要總是埋怨，總有解決的辦法，要用積極的態度去對待問題，解決問題。
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