看到張子婷的《留在心底的聲音》，我頗多感慨，其中一條便是身邊真的是有這樣一些孩子，心里面火熱的情感，默默地發光，雖平常沒有露出鋒芒，但是她的情感卻不會少一點。她的作文中對我的夸贊，我內心著實感覺慚愧，為的便是這乖巧的孩子未曾與我發生多少碰撞，但沒曾想我卻能在她心里留下一點點位子。我自認為做老師做得不夠好，孩子們的秉性我是到現在也不曾都熟悉，也是個無趣之人，沒有給他們帶來一些有趣的事情，尤其是在人際交往方面似乎也總有磕絆，正是人生低谷時期，但是她的文章真的讓我有痛哭流涕之態。雖說不以物喜，不以己悲，可字里行間的夸贊讓我逐漸迷失自我，喜不自勝。

? 靜下心來，我也在想她——張子婷，坐在王清冉旁邊，我記得我課前三分鐘進教室的時候夸贊過她能沉得下心，也在課堂上與她對視，感受她真摯的求知渴望，她靜靜地坐在那里，鮮少湊在我身邊，并未與我碰撞出更多的火花，所以當我看見她的文筆和火熱的情感的時候，更多了一份震驚，如同發現寶藏一般。小宋打趣嫌我不識珍珠，說她是不小心才墜入卓越班。感慨萬千，我這拙眼如今才發現。班里確實有很多這樣的孩子，且不說學業上如何，就單看這情感，有的娃就是那種遠遠地看著，不愿往前湊，但是心里又跟明鏡兒似的，有時候恍若間會覺得，他們離你很遠，但是你也會發現，她的情誼并不會很少，這近近遠遠似乎總也說不清，就像有的娃在學校的時候與你是一聲不吭，但是在網課的時候又能通過釘釘與你相談甚歡一樣，而且你在再看看他的作文，有時候又是大有收獲呢！張子婷在今天上傳的作業中，我看到了昨天的日更“古有楚漢之爭，其中項羽驍勇善戰，為人剛強，但有勇無謀，太過自負，忍不了一時的敗退，最后自刎于武將，而劉邦懂得隱忍退讓，處事圓滑，善用剛柔，她用英勇善戰的剛，將秦軍擊退，大快人心，振奮軍心。得民心者得天下，他知人善任，用柔籠絡人心，最終坐上皇位，善用剛柔，說服群眾”，全文選點優，格局大，結合最近所學，也是舉一反三，未曾敷衍應付。看她在群內作為英語課代表小結及寄語，也是宏圖有展，頗多閃光指之處，所以，為人一顆誠心，無論如何都不會被辜負的～

? ? 學業之重要性，我想終究需要自己去領悟才可醒悟。子婷的踏實上進讓我很感動，我曾磨破嘴皮子去說應當如何培養踏實上進的品性，與未來的益處，當看到有些同學仍我行我素，不聽勸誡的時候，心中總不免悲悲戚戚，擔憂其未來之路，但有子婷這一類的小可愛在班里坐鎮，也希望能熏陶浸染其他人。學業不是評價的唯一標準，但是一心向善向好懂得感恩卻是未來的路走得是否長遠，是否幸福的不二法門，愿你們慢慢為自己的成長蓄力，厚積薄發，與君共勉之～～

附 子婷美文《留在心底的聲音》

那天，夏日的陽光籠罩著整個教室。語文課上，您身著一身質樸的衣桌，夾著語文書大步走進教室。您一開口，便將我的注意力全部攝去。于是，您那清脆明亮的聲音便留在我的心底，任時光流轉，無法磨滅。

你熱愛詩書，為我們講述許多著名詩人，使我對他們的認識再一步加深。不知怎的，您的身上總有一股濃濃的書香氣吸引著我，

讓我總想從您的身上攝取更多的知識。在您的帶領下，我們穿進時光的長河里，去體現歷史的博大精深，去欣賞唐宋朝偉大詩人的創世佳作。跟隨蘇軾柱著竹杖，在"陡峭”的春風中，體會“誰怕？一蓑煙雨任平生“的坦蕩；跟隨李白在瀑布前“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“欣賞銀河從天上瀉落到人間的絕美佳景；隨王勃一起破賞“落霞與孤警齊飛，秋水女長天一色”的壯麗美景.....您甜美的朗誦與生動的講解，讓我們如醉如癡，愛不釋手。您的聲音留落在我的心底，引領著我們在詩詞的世界不斷探索。

從語言風格來看，您是一個極其熱愛生活的人。您用您的博學，為我們描繪了一個繽紛多彩的世界。聽雨水落在天窗上，似雨打芭蕉般動聽；黃廬山瀑布下是您的觀望亭，你帶我們在那觀望亭中近一步觀賞李白筆下的“飛流直下三千尺”。

坐在教室中，明亮的燈光照在您的臉頓上，風兒輕輕撲過我們的發梢，卻也不為所動，我們聚精會神的看著黑板上的內容，我恨不得把那些重要的知識點一字不落的寫到肚子里去，想不透，也摸不著......在您的感染下，我也學著欣賞身邊的一切美好的事物。但最讓我著迷的還是那布滿“黑色幕布”的繁星，您教會我們如何會去熱愛一個事物，就像您所愛的我們一樣~每當我抬頭看天上的繁星時，腦海中總會浮現出您那留在我心底的聲音。

你是我遇到最富有智慧的老師，教會了我們如何去高質量的聽好每一節課，怎樣去更加熱愛每一件事物。每當我想要放棄時，總會想起您留在我心底的聲音，也定將不負韶華。