《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《接過雷鋒的搶》……，這些動聽的歌曲曾經唱響祖國的每一個角落，有雷鋒精神的人隨處可見，因為在那個年代人們的心靈都是純潔的，沒有詐騙、沒有碰瓷……
良知與麻煩的斗爭
當今社會發展日新月異，可樂于助人的人與以前相比大打折扣，不是說現在的人都沒有樂于助人的精神，其實不是這樣的，當今的人受過良好的教育，都有一顆樂于奉獻的心。可是在遇到別人有困難時，能夠伸出援助之手的并不多，他們都在思考：“做了好事會不會引來麻煩”，在良知和麻煩之間還是有多數人選擇了少麻煩，少數人選擇良知。
今天的教育，明天的未來
將來的人在麻煩和良知面前會怎樣做出選擇，就要看今天的教育搞得如何。作為老師的我們從現在起就要對學生進行全方面的教育，讓孩子們長大之后人人都有一顆樂于助人的心，面對他人需要幫助時能夠伸出援助之手，不要被麻煩打倒，共創文明和諧的社會。社會在發展、科技在進步，如果社會文明卻在倒退，還能稱得上和諧社會嗎？面對諸多的問題，能夠解決的辦法就是搞好教育。
值得紀念的日子：3月5日
2019年3月5日是一個特別的日子：既是學雷鋒日，又是“華為平板2班”的第一節課網絡課，上海團市委與互加計劃合作，推出“學雷鋒網絡主題班會”，通過網絡向全國各地青少年講述雷鋒故事，傳播雷鋒精神，讓雷鋒精神與品質在新時代青少年中深根發芽，未來為國家建設“做一顆用不生銹的螺絲釘”。
網絡課堂開始前我已經做好準備（檢查教室設備、網絡，平板cctalk軟件、學生賬號登錄情況、是否都加入20190305群、貼名字標簽等），所有一切無誤會在把平板發到孩子們的手中，每個孩子都對拿到平板充滿渴望，可是全班有51位學生，我們只有20臺平板是無法實現的。只好2到3人一組進行學習，即使是這樣，拿到平板的孩子臉上充滿笑容，沒有拿到的同學有一種失落感。
學生第一次用平板上網絡課堂，很多功能都不熟悉，我一一進行指導，他們隨時舉手詢問。作為非班主任的我，在今天的網絡課堂上比班主任更具有影響力，讓我感到很欣慰。
重溫雷鋒事跡、講雷鋒故事
在“學雷鋒網絡主題班會”上，我們重溫雷鋒事跡、聽雷鋒故事、共唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，又一次感受雷鋒精神，孩子們受到很大的鼓舞，在學習中不停的發信息：都是關于自己該如何學做“雷鋒精神”的事跡。由于他們的打字速度比較慢，很多孩子把自己的想法寫在作業單上，孩子們這樣寫到：扶老人、殘疾人、小孩子過馬路；主動借學習用品給他人；教學習有困難的同學做題；幫媽媽做家務；幫拉貨的叔叔、賣水果的阿姨推車；不是自己的值日也會主動打掃衛生；在公交車上主動為老人讓座；主動撿起地上的垃圾。
班上有一位轉學來的學生，他沒有學過《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲，不知什么時候他從作業單上把歌詞重抄了一遍，我好奇的問他為什么？他這樣說到：“雖然我不知道歌曲中的很多意思，但是我知道雷鋒是一個愛幫助他人的人，我要向雷鋒學習，就像課堂上那些同學說的那樣去做”。從孩子們的表現來看，今天的“學雷鋒網絡主題班會”達到了教育的目的，讓我們“華為平板2班”有一個好的開始。
開啟平板班孩子的希望
通過孩子們的摸索和老師的講解，他們能順利打開cctalk；找到直播群；初步掌握截屏、發信息的操作方法與步驟，文字輸入還存在很大的困難，相信通過多次的練習，他們一定能克服困難，在后面的學習中熟練操作。
