本文書摘摘自京華出版社《卡爾·威特的教育》卡爾·威特/著，劉恒新/譯，2004年8月第3版。摘編開篇請查看 ”書摘 - 卡爾·威特的教育（開篇）“。

前幾章快速通道：
第一章 父母陪伴與教育的重要性
第二章 挖掘孩子的潛能
第三章 智力發展的最佳時期
第四章 正確教育孩子的方法
第五、六章 教孩子學會做人更重要
第七、八章 讓孩子變美好的幾個貼士

《卡爾·威特的教育》（以下簡稱《卡爾威特》) 第九章 什么樣的教育才不會損害孩子

老卡爾認為，對小孩子應該嚴格管教，但是嚴格管教不代表“兇“，不代表”罵“，嚴格管教更要擺事實講道理，要像尊重成年人一樣尊重他們。

”在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能夠理解的道理“（摘自《卡爾威特》第九章 p119）

老卡爾在文中講到了一只羊的故事，大體是說有個孩子很喜歡一只羊，有一天他放羊的時候睡著了，羊不見了，小孩回家被他爸爸一頓打罵，他爸爸還對他說”我只有這只羊，不把它找到就永遠別回來。“，小孩難過極了，他難過的是在他爸爸的心里他還不如一頭羊，最終，小孩找到了那只羊，可是，小孩一見到那只羊不是像以前一樣的喜歡他，而是對他又打又踢。（完整故事請參見《卡爾威特》第九章 p121-122）

做家長的我們又沒有犯過同樣的錯，比如當孩子將新褲子弄臟了，當孩子將爸爸媽媽的手機屏摔碎了，當孩子將蛋糕冷飲掉到地上了，或者當孩子考試考砸了的時候，上臺演出出差錯的時候，比賽沒有得名字的時候，當做錯事情的時候...我們是罵他一頓，訓他一頓，甚至是當眾大聲呵責他嗎？

另外，經常的打罵除了不停的消磨小孩的自尊心外，有的小孩最后會變成“老油條”，打罵對他們而言習以為常，根本不會接受教訓。

真正的教育還真是心平氣和的和他們講道理，要用孩子聽的懂的話，要告訴他為什么這樣做是不對，更要用正面的話，比如，當小孩子說了很粗俗的話的時候，大人在和他對話的時候，不要總是說“你怎么可以這樣說，你怎么可以這樣做”，這樣的說話小孩子不僅不能理解，反而會加深說“錯話”的印象，比較好的做法是可以先告訴他做錯在什么地方，然后告訴他正確的方法。

以下的教育方式要不得

在吃飯的時候，批評小孩，數落小孩的缺點，結果是傷害小孩的胃口，還讓他感到自卑。

有些父母故意做出父母的樣子，讓孩子怕自己，不把孩子平等對待，這樣會讓孩子變得膽小，退縮。

取笑或者敷衍孩子提出的問題，雖然有些問題可能很“幼稚”或者“很難回答”或者“本來就是”，比如為什么太陽是從東邊升起，為什么汽車會動，如果家長自己也不知道的問題，最好的方法就像孩子承認自己不知道，和他一起研究。

樣樣包辦，怕這怕那。比如他學走路怕他摔跤，幫他穿衣服脫衣服，教他怎么玩玩具，熟不知他在嘗試的過程，允許摔跤，允許試錯，這就是學習的過程，學習選擇的過程。

“還有一些父母為了叫孩子聽話，就用可怕的故事嚇唬孩子。這樣會使孩子滿腦子充滿恐怖的故事。... 是非常有害的，由于有這種錯誤的教育方法，世上有許多人終生怯懦、膽小怕事。“（摘自《卡爾威特》第九章 p131）相反，做家長的應該特別注意故事的選擇，多選擇光明的，積極向上的故事。

“我認為家庭應該成為孩子的樂園，但是，這并不意味著對孩子放縱。家庭應該是愛和歡樂的殿堂，孩子應該在家庭的關懷下健康地成長，他們應該從小就在家庭中樹立起做人的信心，而不是由于不當的教育而使他們失去做人的最重要的自尊心。”（摘自《卡爾威特》第九章 p131）

未完待續