【教材】《這篇課文是人教版實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊第六單元“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”中的第一篇精讀課文。
【三維目標(biāo)】
1、知識與技能：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。
2、過程與方法：采用自讀時想象畫面，自悟時體會情味，交流時暢所欲言的方式展開學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度、價值觀：通過朗讀課文感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。
【重點、難點】根據(jù)教材編寫意圖和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中產(chǎn)生畫面；教學(xué)難點從畫面中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村美，用畫筆畫出自己生活中見到的美麗畫面并加上文字。
【過程】1、領(lǐng)學(xué)生背誦孟浩然的《過故人莊》導(dǎo)入新課，將經(jīng)典誦讀中的田園風(fēng)光古詩與《鄉(xiāng)下人家》這篇課文的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，對后面的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。
2、讀課文感知畫面，每讀一段課文，先讓學(xué)生提出不理解的地方，同學(xué)能解決最好，不能解決老師幫忙，有位同學(xué)提到“搗衣”不理解，老師就幫忙解釋。接著安裝課文描述，想想畫面，并給想到的畫面取個名字，再說一說，畫面里有什么，美在哪里。
3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)生討論給畫面命名如下：瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖。
4、合上書本，閉上眼睛自己想象一副鄉(xiāng)村美景圖，取個名字再說一說，畫面里有什么，美在哪里。學(xué)生說完，老師發(fā)放白紙，把剛才想到的和自己說的畫一畫寫一寫。
【課后反思】1、這節(jié)課生字詞的學(xué)習(xí)，主要安排在了預(yù)習(xí)階段，上課過程中沒有指導(dǎo)，我認(rèn)為還是安排時間，在課堂上指導(dǎo)下最好，畢竟小學(xué)階段生字詞是學(xué)習(xí)的重點。
2、寫作手法沒有講的不全面，只講到了春夏秋時間順序，沒有點出房前屋后的空間順序，我備課時忽略了空間順序，更沒有講到課文在空間和時間上交叉敘述的方式。
