（2019年2月21日）
曾小云（跟曾老師同步寫征聯(lián)訓(xùn)練營(yíng)講師）
今天，看到跟曾老師同步寫征聯(lián)交流群兩位聯(lián)友曬出短聯(lián)，激發(fā)我講短聯(lián)的念頭。前面講過如何煉字，【延伸閱讀：煉字，短聯(lián)出彩的重要手法】這次我想繼續(xù)講短聯(lián)的煉字。同時(shí)講講我昨天的一個(gè)投稿。
一
某聯(lián)友七言聯(lián)云：
半夜微風(fēng)吹綠柳，
一輪曉色染紅春。
我肯定動(dòng)詞“染”煉得好，“紅春”也有新意。同時(shí)指出，相對(duì)“染”，“吹”太一般，可以煉煉。我提示聯(lián)友想想有沒有更有表現(xiàn)力更形象的動(dòng)詞。某聯(lián)友馬上想到了一個(gè)動(dòng)詞：梳。我也想到了。“梳”用了擬人手法，比“吹”更形象。不過，“半夜”似乎也可以改一下。因?yàn)椴皇侵攸c(diǎn)，此處略過。
這個(gè)“梳”字從哪里來(lái)的呢？我說，不是從我們頭腦中蹦出來(lái)的，而是古人詩(shī)聯(lián)中就有的。出自鄭板橋的對(duì)聯(lián)：
春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，
夜雨瞞人去潤(rùn)花。
我們煉字，就要想想古人詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)中，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，我們可以拿來(lái)，不用付費(fèi)的。
某聯(lián)友提出疑問：“拂綠柳”行不行？
我的回答是：拂，沒有“梳”那么形象、有情。
二
某聯(lián)友自撰書房聯(lián)請(qǐng)大家斧正。聯(lián)云：
嚼書文啟智，
潑墨筆生花。
我肯定“嚼”字煉得很好，可惜“文啟智”太一般化，沒有照應(yīng)到“嚼”字，用某聯(lián)友的話說就是“生硬”。就像踢足球，某個(gè)球員傳了一個(gè)直塞球給前鋒，前面一片開闊地，可是前鋒不給力，把球打偏了，或者弄丟了。怎么辦呢？
我們還是得回到“嚼”字。嚼的結(jié)果是品出味道。順著這個(gè)思路，我們就可以把“文啟智”往味道這個(gè)方向靠攏。因此我建議改為：
嚼書文有味，
潑墨筆生花。
好幾個(gè)聯(lián)友表示贊同。
我這個(gè)“有味”又是從哪里來(lái)的呢？也不是憑空從我的腦袋里出來(lái)的，也是從古人現(xiàn)成詩(shī)句中得來(lái)的。來(lái)自宋人陽(yáng)景春的殘句：
詩(shī)書有味嚼逾美，編簡(jiǎn)無(wú)花開自香。
雖然是殘句，但我印象非常深刻。看到這個(gè)書齋聯(lián)，自然就想到這個(gè)殘句，就用上去了。這再一次證明，我們寫對(duì)聯(lián)積累很重要。當(dāng)然如果積累有限，也可以借助搜索工具彌補(bǔ)。
某聯(lián)友問用虛詞行不行呢？改為如下：
嚼書真有味，
潑墨自生花。
我的意見是，本來(lái)也可以，但因?yàn)槭嵌搪?lián)，我們盡量要展現(xiàn)形象。如果加了虛詞，有可能沖淡形象。
三
資陽(yáng)鳳嶺公園征聯(lián)昨天截稿，我投出一副讀云亭聯(lián)：
上去但平心，看云衣云狗；
下來(lái)休大意，有山放山攔。
這是舊作。因?yàn)榭吹酵ぷ赢?dāng)中有云，就想到這副沒有獲過獎(jiǎng)的聯(lián)。覺得應(yīng)該合適，就投去了。
接下來(lái)講講我的創(chuàng)作過程。
亭，本意就是停，主要功能是讓人休息。我的構(gòu)思就從上去下來(lái)的角度，形象地闡發(fā)人生哲理。上聯(lián)告訴人們，即使登上了高位，也要用平常心，不能得意忘形。你看那云瞬息萬(wàn)變，一會(huì)兒變成衣服，一會(huì)兒又變成蒼狗。下聯(lián)告誡人們，下來(lái)落地的時(shí)候，不要以為不是在高危的地方就可以放心無(wú)礙、大膽行事了。你看，即使是一座山放過了你，還會(huì)有另一座山阻攔著你呢。
這副對(duì)聯(lián)的立意就是這樣。告訴人們哲理，卻是通過形象，而不是干燥無(wú)味的議論語(yǔ)言堆砌。
聯(lián)友評(píng)論說角度新穎、寓意深刻。
此聯(lián)語(yǔ)言材料，我稱為聯(lián)料，從哪里來(lái)的呢？也是從古人的詩(shī)句中來(lái)。
云衣云狗，化用杜甫《可嘆》“天上浮云如白衣，斯須改變?nèi)缟n狗”詩(shī)意。山放山攔，化用楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店六首·其五》“一山放出一山攔”詩(shī)句。這兩首詩(shī)應(yīng)該都是名詩(shī)，不生僻的。這再一次啟示我們要多積累。
對(duì)于化用詩(shī)句，某聯(lián)友認(rèn)為：首先是要熟知杜甫和楊萬(wàn)里的這兩首詩(shī)，最關(guān)鍵的是要能引用得恰到好處！
某聯(lián)友問：“評(píng)委能想到這么多嗎？”征聯(lián)就是這樣，我們無(wú)法左右評(píng)委，只能遵行自己認(rèn)為正確的寫法去寫，沒辦法管那么多，也管不了那么多。
再看對(duì)仗。
“平心”對(duì)“大意”與一般的對(duì)仗不同，不可以結(jié)構(gòu)不同詬病之。后分句四字自對(duì)也有特色。衣、狗是名詞，放、攔是動(dòng)詞。在齊整中體現(xiàn)變化，這就是當(dāng)句自對(duì)的妙處。
再看句式的選擇。
兩個(gè)分句，都是五言。如何避免節(jié)奏單調(diào)？看看我是如何體現(xiàn)變化的。前分句是律句，節(jié)奏完全同律詩(shī)。后分句類似詞句，有一個(gè)領(lǐng)字，領(lǐng)起后面四字，變成了一四的節(jié)奏，有變化。
總之，我們寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候，要充分注意到齊整之中有變化，矛盾之中求均衡。
某聯(lián)友說：
云衣狗、山放攔，這是這副聯(lián)的最最動(dòng)人之處！
2月22日補(bǔ)記
討論還在繼續(xù)。
一位聯(lián)友將五言書齋聯(lián)：
嚼書文有味，
潑墨筆生花。
改為四言：
嚼書醉味，
潑墨生花。
原創(chuàng)作者認(rèn)為，從誦讀角度和書寫角度看，動(dòng)感和語(yǔ)感似乎不如五言。這也可能是為什么從唐朝以后，四言詩(shī)就退出了詩(shī)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的原因吧。對(duì)聯(lián)不只為看，也要能誦。四言是在單音詞的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。單音詞就不如雙音詞容易表現(xiàn)。
我同意原創(chuàng)作者的看法。同時(shí)認(rèn)為，“醉”字似乎想要強(qiáng)化感情，但用力過猛，讓人覺得突然，缺乏必要的鋪墊，讓讀者接受不了。還是不如“有味”自然。一方面我們強(qiáng)調(diào)要煉字，另一方面我們也要防止煉得過頭。文字無(wú)特別的妙處，妙在恰到好處。
一位聯(lián)友改為：
嚼書知味雋，
潑墨□神怡。
? ? 我說，神怡太虛。本來(lái)文字就少，我們要在有限的文字中提供盡可能多的形象。“生花”就比“神怡”更形象。小說要寫人悲傷，最好不要用形容詞，甚至不要用“悲傷”一類的詞，而要通過名詞、動(dòng)詞來(lái)描寫。詩(shī)歌是這樣，對(duì)聯(lián)也是這樣。要表現(xiàn)神怡的情態(tài)，也要用一些能夠展現(xiàn)形象的詞。
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12節(jié)精品課程的主要內(nèi)容：
前 ? ?言? 一個(gè)小獎(jiǎng)就能賺回學(xué)費(fèi)，你也可以試學(xué)這門對(duì)聯(lián)課
第一節(jié)? 用13年寫征聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，換你直走正路、少走彎路
第二節(jié) 關(guān)于征聯(lián)的那些事兒，不寫征聯(lián)也可以了解下
第三節(jié)? “搜”用終生、“韻”用自如的對(duì)聯(lián)神器，原來(lái)可以這樣用
第四節(jié)? 對(duì)聯(lián)寫作入門的“潛規(guī)則”，你寫的每副聯(lián)都是這么“潛”過來(lái)的
第五節(jié)? 如果學(xué)聯(lián)者人手一份《對(duì)聯(lián)話》和《楚望樓聯(lián)語(yǔ)》，還會(huì)出現(xiàn)那么多“錦繡”對(duì)“輝煌”嗎
第六節(jié)? 困擾、爭(zhēng)論多年的對(duì)聯(lián)平仄問題，這里一句話就總結(jié)清楚了
第七節(jié)? 還在用詞性和結(jié)構(gòu)衡量對(duì)聯(lián)的對(duì)仗嗎？再不走出誤區(qū)就晚了
第八節(jié)? 不洞悉對(duì)聯(lián)的本質(zhì)，寫到100歲你的水平還在原地
第九節(jié)? 對(duì)聯(lián)就是“自帶光環(huán)”的螢火蟲，這個(gè)妙喻背后蘊(yùn)含著什么
第十節(jié)? 對(duì)聯(lián)上下聯(lián)之間是什么關(guān)系？這里有一個(gè)你絕對(duì)沒有聽過的說法
第十一節(jié)? 什么是“聯(lián)料”？成聯(lián)是這樣“聯(lián)”成的
第十二節(jié)? 雅俗不是判別“聯(lián)家語(yǔ)”的標(biāo)尺
詳情見以下鏈接：
一個(gè)小獎(jiǎng)就能賺回學(xué)費(fèi)，你也可以試學(xué)這門對(duì)聯(lián)課
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先了解一下，請(qǐng)看以前的六節(jié)付費(fèi)課程，共計(jì)33元。為與即將推出的12節(jié)新課相統(tǒng)一，到訓(xùn)練營(yíng)正式開班時(shí)，這6節(jié)課將調(diào)整為每節(jié)20元。想學(xué)的聯(lián)友和學(xué)員盡快上簡(jiǎn)書付費(fèi)學(xué)習(xí)：
第一課：玉田寺征聯(lián)這樣寫，可以大大增加獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
第二課：“東方太陽(yáng)城”征聯(lián)，曾老師是這樣寫太陽(yáng)神殿對(duì)聯(lián)的
第三課：用這一秘笈，曾老師不止“八大山人杯”征聯(lián)獲獎(jiǎng)
第五課：關(guān)于寺廟楹聯(lián)寫法，這或許是舉例最多的文章之一
第六課：春聯(lián)是寫作門檻最低、獲獎(jiǎng)最易的一類楹聯(lián)，同意的請(qǐng)拿起筆來(lái)
先預(yù)熱一下，請(qǐng)加曾老師的微信13576651312。你不來(lái)，我不嘮。
