一、圖片導入

出示粽子的圖片

這是什么呀？（粽子）

對呀，在端午節有個習俗就要吃粽子，所以粽子又叫。。。出示字“端午粽”，誰會讀？

粽是米字旁，出示“米”和“粽”的字卡，觀察有什么不同？

捺變點，很會謙讓，這里還有個很會謙讓的偏旁，端的立，橫變提

二、通讀

自由讀課文

老師給你們準備了很多粽子

出示端午節，出示相關圖片延伸其他的中國傳統節日：春節、清明節、中秋節

出示詞語，開火車讀

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出示圖片，延伸生字“豆”

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給紅色的字，再找找另外的朋友

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三、精讀

再一次自由讀課文，遇到長句子劃出來，多讀幾次

回饋：這篇課文有幾段話？教學分自然段

請4位同學分別讀，其他學生聽

出示長句，指名讀，教學長句要停頓

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用這個辦法讀讀自己畫的長句

出示圖片，用課文中第二自然段的哪句話來形容？

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教學青青的箬竹葉，板書青青的

教學裹著，天氣冷了，媽媽用棉衣把我們（裹著）；晚上睡覺了，我們躺進被窩，我們被被子（裹著）

再讀這句話

出示第二自然段最后一句話，美美地讀一讀

四、兒歌復現，鞏固生字

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五、寫字

觀察生字

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