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? ? 郭俊睿的媽媽可謂我家長群里的忠誠粉絲，我的每一篇教育隨筆，她不僅讀了，還很細心的發現文字里的錯別字，及時提醒我修改！解散5班那一天俊俊媽媽給我留言“陳老師：今天接上睿睿，得知分班消息，我和娃說找你聊，你身邊有家長，謝謝對我家小胖子的鼓勵和愛，聽你的話電腦拆了，心思也用在學習上了，你說你要對小胖子寫兩萬字的教育里程，喜歡你的文字，更喜歡你的教學，最愛認真、負責、開朗、努力、用心的你！你是他的貴人。”

? ? ? 我不是誰的貴人，我一直認為教育是雙向奔赴的過程，在施教的過程中，我也在成長，在進步，是學校給了我們彼此成全的機會！ 對俊俊的教育轉化歷程，確實是我比較自豪的一件事！他的期末考試成績，就是最好的證明，我知道，這一次，他徹底醒了！但愿，他不再裝睡！

? ? ? 每次重新分班，原班級的學生就充滿了擔憂。俊俊要來，原五班的孩子如臨大敵，一時間謠言四起“四班的兩個胖子要來帶壞五班的班風了！”他們口中的兩個胖子，就是李澤宇和郭俊睿！確實，在他們身上，我也花費了很多時間和精力！

? ? ? 剛進入五班，因為他倆話多影響其它同學，我三天內和俊俊談了三次話！結果，有一天下午值日時間，我在檢查教室衛生時，發現了一本攤開的日記本，上面大大的寫著我的名字，寫了一句話！我當時覺得好笑，這是挑釁嗎？可為什么用了一個中性詞，我特意百度搜索了一下這個詞，搜索結果是褒義詞！我認為他是想罵我的，可惜語文不好！一個有著豐富經驗的班主任，應該會立即找俊俊繼續進行深入交流吧！可惜，那個時候我確實是班主任小白，對學生生不了氣，這是我當班主任最大的弱點，每次好不容易醞釀的情緒，學生一服軟，我就瞬間心軟，這是我急需克服的！一年后，我有一天無意中問起這件事，俊俊委屈大叫“老師，這不是我寫的，是別人寫了放我桌子上的！”誰寫的并不重要，學好語文最重要，不然罵人都會反噬到自己！

? ? ? 俊俊確實對語文和英語有很深的怨念，這一點和李澤宇如出一轍，數學作業認真的感人，語文英語作業我每次都想抽他們，尤其寒暑假，語文英語作業直接隱身！我多次提醒他們，無果！以前每個周末，李澤宇的數學作業能從早上問我到晚上，成功的讓我被迫加班，連其它科任老師都說李澤宇只學數學。對李澤宇的教育是成功？是失敗？分班那天，他爸過來后我無言以對！我還記得，請留校孩子們吃火鍋那天，兒子突然尿褲子，李澤宇和鄭皓文細心的帶兒子去廁所清洗，出來后他們還用自己的校服給兒子做了一個裙子！我還記得班級團建時，李澤宇站在最中間，認真的指揮同學們，那一刻，他很有領導風范！我希望，他們永遠停留在那一刻！認真......懂事......

? ? 現在的學生確實聰明，在談話的過程中，他也和你進行著一場心理戰！在俊俊身上，我深有體會！我每次和他交流，他都表現出一副成熟，穩重，懂事的樣子，讓我誤認為，這一次擊中他內心了，有幾次我甚至感覺到他眼圈都紅了，他還沒哭，我先共情了！俊俊一定腹誹“又一次成功的騙到老師了！”我和他的談話內容他會告訴家長，這一點讓我很欣慰，至少他把我的話當回事了！我說過，只要他愿意，他是考清北的孩子！我說過，不要再等了，是時候該學習了！我說過，戒掉游戲他就是王者！我說過，郭俊睿要醒了，五班沒有一個孩子是他的對手！我的預言，一年后就可以見證了......

? ? 聰明的孩子有一個通病，喜歡控分！他的成績是他打算考的成績，而不是他能考的成績！他們還以此沾沾自喜，向同伴炫耀!我總是提醒他們，身邊的人不是你的對手，你的對手是你自己，高考分數線不可估，但每一科盡力考滿分總沒錯！孩子們認為我在認真的說笑......一年時間，足夠創造一個奇跡！他們會有考滿分的那一天的！

? ? 帶四班數學課時， 有一段時間，卞浩宇突然生病回家了，數學課堂變得異常安靜，我極不適應！卞浩宇去六班了，我心想這下數學課成了我的獨角戲了，沒想到講到最難的導數，同學們還能恰到好處的配合。帶四班班主任后，沒想到還能遇到很多喜歡數學的孩子！同學們如饑似渴的求知，就是我教學的勇氣，是我前進的動力！但愿，在教與學的拉扯中，我們能雙相奔赴！